初中物理教學用具设计与制作.docVIP

初中物理教学用具的设计和制作的研究 课程标准上面说得好，使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验。可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和日常生活的关系。另一方面，这种做法本身就是一种创新。不能把低成本实验仅仅看作解决设备不足问题的权宜之计。自制仪器是古往今来历代科学家的优良传统。任何一个科学预言必须用实践来检验。科学界许多重大成就在许多情况下就是伴随着仪器的成功设计而诞生的。科学家正是用一些简单明了的演示实验来说明自已的深刻思想。自制教具与学具就能很好体现这一思想，培养学生的创新思维。 师生用自己制作的教具、学具与使用厂家生产的教具、学具来讲课，教学效果是不一样的。使用厂家制造的设备，固然比较规范、比较精致美观，但是，使用自制的教具与学具，却可以更能让学生看到电路的走向和器材间的连接。另外更重要的是：当学生看到那些用自己制作出来的设备作教具与学具，指导教师的教学，使自己学到更多的东西，会使学生觉得有成就感，容易激发学生热爱物理的情感。 鉴于我国目前中学实习教学现状，自制教具与学具既可以培养学生的创造能力和开阔学生思维。也是解决当前设备不足的有效途径。所以在任何条件下师生应该亲自动手自制一些教具与学具，不断改进实验条件。即使将来教学条件有所改善，这一传统也绝不能丢掉。重视自制教具与学具的作用也是物理教学中一条重要指导思想。 我们认为，提倡自制