初中物理課程资源的开发和利用探讨.docVIP

初中物理课程资源的开发和利用 一、什么是课程资源？ 二、为什么要提出课程资源的概念？提出课程资源的概念是与基础教育课程改革密切相关的。总体上讲，在新一轮课程改革以前，教学大纲和教材是唯一的，教学的目标就是让学生获取知识，教师“教教材”就能达到获取知识的目标。所以，无论在政策上还是在实践中只需有教材的概念就够用了。课程改革以后，除了知识与技能外，过程与方法，情感、态度、价值观的形成都成了课程目标的重要诉求，这样的目标，光靠教材的概念很难涵盖，仅有“教教材”的做法很难达到。课程目标的变化导致对教育教学的理解需要不断丰富，也导致教材体制、教育教学方式、对教师的要求以及课程评价与管理等都要发生变化。课程资源的提出反映了课程改革对教育教学的新的理解和认识，更深层次的原因是社会、时代对人的发展以及对人才的要求发生了变化，对基础教育中的“基础”提出了新的要求。这使得人们对教育的要求也发生着变化，迫使教育界必须采用新的符合时代发展要求的教育理念来指导教育教学行为。课程资源的提出有什么重要意义？课程资源的提出及其深化，为我们提供了新的理论视野，使我们对现实中的教育教学问题及其相应的解决办法有了更加清晰的认识，也直接导致了教学方式与学习方式的改变 　　对学生来说，有了课程资源的概念以后，学生学习的内容变得丰富多彩了，他们学的不仅来自教材，也来自与老师和同学的交往、各种媒体及日常生活，即凡是能让学生获