教师师德报告听后感.docVIP

教师师德报告听后感 反观观自己，也经常存在落实工作作不彻底的表现，仔细分析，，一是懒惰拖拉，再就是责任任感不强。总认为这项工作我我不干，会有人干，或是这项项工作不只是我应当干，别人人也应该干，存在等待观望，，推诿责任的思想，这正是主主人翁意识不强的表现。听了了报告之后，我对自己进行了了深刻反思，对照要求找差距距，分析现象找原因，更加感感到报告深刻及时，高屋建瓴瓴，对当前教师工作作风的转转变有着非常现实的指导意义义。我本人更是深受教育，决决心以这次报告为契机，强化化主人翁责任感，深入扎实、、有创造性地落实好教育教学学的各项工作，为学校发展作作出自己应有的贡献。 作为一名级部部教师，如何搞好落实：我认认为首先要有团队意识，要有有主人翁的责任感。 1、努力提提高自身素质，包括政治素质质和业务素质，时时刻刻注意意维护学校的形象。 2、搞搞好团结：静座多思己过，闲闲谈莫说人非。 3、遵守劳劳动办公纪律树立良好的形象象。 要提高学生的思想政治治素质，学校可以采取众多有有效的措施，但我认为，在众众多环节中，提高教师的师德德修养是关键，作为一名教师师，通过学习我认识到：要照照亮别人，首先自己身上要有有光明；要点燃别人，首先自自己心中要有火种。一个好教教师，不仅要有学术上的影响响力，而且更重要的是人格的的感召力。高尚的师德就是一一部好的教科书，就是一股强强大的精神力量，对学生的教教育是潜移默化的、巨大的、、深远的，甚至是受益终生的的。而高尚师德的表现，我认认为首先是行为。 正如托马马斯●马尔斯贝丁所说：”没没有任何人能给我们提供人类类社会远景的终极图画，但有有一点可以相信，人类的每一一个行动都会产生影响未来的的无穷无尽的后果。”是的，，榜样是最好的教员，虽然榜榜样是一种无声的语言，但它它却教给人们许多书本上根本本无法得到的东西。榜样的力力量在于行动，行动比语言更更能说服人、教育人、启示人人。行动就是力量。与空洞的的说教不同，榜样无时无刻不不在影响一个人、鼓舞一个人人，他给人一种潜移默化的影影响，久而久之，成为习惯。。对于学生来讲，眼睛是他们们获取知识的主要通道。不管管看到什么，他们都会无意识识的模仿，不知不觉中，学生生与他们身边教师的行为模式式就会非常接近。这正如许多多昆虫呈现出与它们所吃树叶叶一样的颜色一样。因此，教教师的影响力就显得尤为重要要。即使一些看似细小的行为为，也不能等闲视之，因为这这些细小之处对于学生的品性性的好坏有不可低估的作用。。往往是教师谆谆教育的东西西早已忘得一干二净，而教师师在日常表现出来的有关情感感方式、纪律观念、勤劳风范范和自我控制等具体行为仍然然存留在学生心中并产生持久久的影响。一位作家在晚年时时曾无限感慨的说起他的一位位老师对自己深深的影响：””每当他来到教室里时，那种种祥和的道德氛围立即会感染染在座的每一个人，每一句话话、乃至每一句话的语调都给给人一种心灵空洁、浑身舒爽爽之感。在这种庄严却宽松的的气氛中，心灵就象在洗澡一一样清爽，人似乎站得更直了了。”“每当他在身边时，我我几乎变成了另一个人。”良良好的师德对一个人品格的养养成是多么重要啊！也许，我我们教师教育学生的全部内容容可以归纳为一句话--改善善和提高自己。 其实，，作为一名人民教师，特别是是要成为一名优秀的人民教师师，他不仅需要丰富的教学知知识，强烈的责任感，深厚的的爱心，而且还必须具备教育育教学改革的精神，尤其是针针对自己教育教学中所存在问问题要勇于承认，敢于批判，，勤于创新。通过更新自己的的教育观念，促进我国教育事事业的蓬勃发展。 素质教育育强调学生的主体地位，但也也不容忽视教师的主导作用。。俄国教育家车尔尼雪夫斯基基说：”教师要把学生造成一一种什么人，自己就应当是这这种人。”因此，实施素质教教育，要求教师首先提高素质质。教师必须”树立正确的教教育观、质量观、人才观，具具有良好的师德。教师要热爱爱学生，尊重学生的人格，面面向每个学生，平等、公正，，因材施教，要逐步掌握对学学生进行发展性评估的方法，，促进他们健康成长和发展。。……要向全体教师进行以提提高政治思想、师德修养和教教育教学能力为主要目的的继继续教育，引导广大校长和教教师逐步形成符合素质教育要要求的教育思想、观念；扩大大和更新知识，提高学校管理理和教育教学的能力和水平。。” 在现实教学活动中，在在还没有解除升学给我们带来来的重压下，传统教育观念仍仍然束缚着大批教师。因为有有了升学的压力，大部分老师师偏重于知识的传授，而不在在乎传授的方法和被传授对象象的接受能力和接受效果。如如同传统的”填鸭式”教学法法，老师单向灌输知识，学生生消极被动地接受知识，并如如同仓库一样存储知识和积累累知识，以即定的答案为最终终和唯一的答案，学生自然而而然地变成了书本和知识的奴奴隶。