【典中点】2017春九年级语文下册 第三单元 第12课《人生》教案 （新版）新人教版.docVIP

人生 知识与技能 1.理解词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词语的语义并学会运用。 2.了解勃兰兑斯及其创作成就。 过程与方法 1.概述四个场面，三大人群，培养概括提炼、分析归纳的能力。 2.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。 3.写一段比喻性文字，训练文字表达能力。 情感、态度与价值观 进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的的写作意图。 1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。 2.学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者 揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。 一课时 一、导入新课，激趣入题 沧海横流，名垂青史。古往今来，许多了不起的人用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”同学们，人生确实是丰富多彩的，冰心在《谈生命》中也把人生比作一江春水、一棵小树，给我们留下了深刻的印象，也给我们以深刻的启迪。这节课我们再来学习丹麦文学批评家勃兰兑斯写的一篇有关人生的文章，它对人生又做了几个生动形象的比喻，我们来一起学习欣赏。 二、走近作者，资料助读 学生自由展示课前搜集的勃兰兑斯的相关资料，教师加以引导。 三、初读文本，整体感