教育局教研室教研工作计划.docVIP

教育局教研室教研工作计划 2010-2012）》的的贯彻为重点，完善学校教学学管理制度，抓实教学常规工工作，推行有效课堂教学，培培养学生自主学习能力，全面面提高我区的教育教学质量。。 以《行动计划》的实施施作为全室的中心工作，遵循循“规划设计、打好基础、全全面动员、面上推进、重点突突破”的思路，认真抓好落实实。 ⒈认真规划。学校要围围绕质量提升这一目标，按照照《行动计划》的要求，认真真制定好行动规划和实施方案案。在《行动计划》的三个目目标中，有效课堂和自主学习习能力的培养这两个方面是当当前工作的薄弱环节。学校要要立足校情，全面分析教学管管理、课堂教学实际、学生自自主学习、教师专业发展等方方面的情况，找准制约学校教教学质量提升的关键问题，确确立目标，很好的修订本校实实施方案。改进行动可以是以以课堂为突破、学案为抓手、、备课为载体，也可以是作业业设计与管理、教学研究、教教学评价等方面为切入点。同同时，要强化成果意识，把提提高教学质量的预期成果以文文本的形式呈现出来，明确成成果目标，扎实做好各项工作作。在总体规划的基础上，制制定好每学期的重点实施项目目，分阶段、分步骤加以实施施。 ⒉抓好基础。以调研为为手段，促进学校教学管理制制度不断完善，教学常规管理理工作不断规范，探索建立新新型教学常规，为《行动计划划》的推进打好基础。校级调调研工作要正常有序开展，工工作计划要及时报教研室备案案。开展培训活动，把全体教教职工的思想统一到教学工作作上，统一到质量提升上来。。 ⒊面上推进。一方面以建建立新型教学常规为突破口，，切实减轻学生负担，把落实实教学常规作为促进教师专业业发展、调动教师积极性的重重要手段，在严格管理的同时时重视人文关怀，让制度成为为教学的促进者和引领者；另另一方面要抓实校本教研，校校本教研的重点是围绕教师专专业发展的核心即学科教学素素养的提升。搞活研讨活动，，加强教研组、备课组建设，，形成集体备课、共同研讨的的制度，建立学习型组织。在在深化学科主体教学研究的同同时加强学科间沟通与交流，，鼓励不同学科教师之间互相相配合，共同研讨，形成新型型的教学共同体。 ⒋点上突突破。以打造高效课堂为突破破口，加强常态课的改进与管管理。明确改进课堂教学的目目标和措施，有具体的成果和和展示的具体内容和方式。积积极开展“高效课堂”的系列列教学研究活动：走进教材，，各年级教师都要对教材内容容系统学习，完整把握课程标标准和学科特点，科学处理教教材；走进学生，加强对学生生的心理研究，寻找学生学习习过程中的有效与无效行为，，因材施教，关注差异；走进进课堂，加强对教学过程的研研究，优化教与学的方式；走走进练习，改革学生作业内容容和完成作业方式，拒绝惩罚罚性作业和无设计作业，重视视发展性、实践性作业设计。。加强有效课堂教学设计、教教学策略、教学结构、教学模模式的研究，每学期重点在11—2所学校组织现场会，同同时其他各校也要进行一定规规模和范围的成果展示活动，，教研室将在教育局的安排下下对各校进行考核，其考核结结果作为评选《提高教学质量量行动计划》先进学校的重要要依据之一。 三级调研工作在在原来的基础上向纵深推进，，建立健全调研工作跟踪管理理制度，对发现的问题进行跟跟踪调研，督促改进。尝试开开展培训式调研，重点指向学学科课堂教学，将调研工作由由诊断、评价功能逐步转向培培训与指导，全面推行学科调调研工作。 ⒈区级调研。围围绕优质高效课堂和学生自主主学习能力培养两个重点，开开展提高教学质量行动计划专专项调研。立足于梳理经验、、发现典型、查找问题、指导导改进，在中小幼等不同层面面的学校打造1-2个典型，，同时对存在薄弱环节的学校校进行指导。本学期区级调研研工作中学（含高中）开展55-6次，小学3次，幼儿园园3次。 ⒊校级调研。。充分认识校级调研工作在提提高校本管理和校本教研中的的重要作用，全面推行校级调调研工作，按照调研工作开展展的要求，围绕教学常规的执执行、教学管理制度的创新与与落实、课堂教学等方面开展展调研，做到规范教学行为与与改进指导教学并重。每学期期初，各校要制定好详细的校校级调研方案，并报教研室备备案，防止校级调研工作流于于形式。 ⒋学科调研。学科科调研工作要能有效地发现学学科教学中存在的问题，增强强学科指导的针对性和实效性性。每个学科都要整合学科中中心组成员的力量，发挥学科科中心组成员的作用，每个学学期要开展1-2次学科调研研工作，提炼学科工作的典型型经验，梳理学科存在的主要要问题。加强学科管理，优化化学科活动，落实学科常规，，提高学科教师的专业素养。。 不断完善教学管理制度，落实实教学常规工作，使学校教学学管理工作更加科学、规范、、高效。 ⒈执行课程计划。。开齐开足全部课程，维护课课程实施的严肃性，课程计划划的执行情况做为调研评价的的重要