立体几何的模型换.docVIP

直击高考思想方法系列之 立体几何问题的模型化处理 中学立体几何的基础是对空间点、线、面、体的各种位置关系的讨论和研究。高考中也常以棱柱、棱锥等简单的几何体为载体，考查空间中的线线关系、线面关系、面关系及其相关量的计算与证明。 “构造模型法”突破思维定势，寻找解题的突破口，提高解题能力。常见的模型有正方体模型、长方体模型、“三节棍”模型等。 一、构造正方体模型解题 当问题没有给出具体的图形，只是给出了相关点、线、面的关系（如平行、垂直等），要判断某些元素的位置关系时，通常可考虑构造正方体模型，把这些线、面变成正方体的线段或某一面，进而加以解决。 例1 对于直线m、n和平面，下面问题中的真命题是（ ） A.如果m、n是异面直线，那么n∥B.如果m、n是异面直线，那么n与a相交 C.如果n∥a，m、n共面，那么m∥n D.如果m∥a,n∥a，m、n共面，那么m∥n 分析：构造正方体，如图1. 对于选项A，设a为平面ABCD，m为AB，n为C1C，则n⊥a，故A错。 对于选项B，设a为平面ABCD，m为AB，n为A1D1，则n∥a，故答案B错。 对于选项D,设a为平面AC，m为A1B1，n为B1C1，此时m与n相交于B1，故答案D错。 ∴正确答案为C，事实上，设a为平面ABCD，m为AB，n为A1B1，∵AB∥A1B1，∴m∥n. 例2 由空间上一点O出发的四条射线，两两所成的