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初中生綜合素质评价
长汀新桥中学初中生综合素质评价征求意见稿
教育评价是课程改革的重要组成部分,对课程改革起着导向与质量监控的重要作用。学生评价是教育评价的一个重要组成部分,不但对于高中录取全面发展的学生是必要的,而且对整个基础教育教学有重要的导向作用。我校根据龙岩市教育局文件教[]中号、号文件,长汀县教育局文件 []号文件精神,结合我校实际情况,特制定新桥中学综合素质评定实施方案。
一、评定领导机构
为加强对评定工作的领导,学校成立评定委员会,每个年段(班级)成立评定小组。
1.学校评定委员会
组长:严富雄
副组长:罗昌盛、黄永星、范金水
下设办公室:
办公室主任:黄启刚
成员:初中部年段长(陈建华 李春 张远亮)
职责:制定评定方案,认定班级评定小组,认定评定结果,对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁。
2.班级评定小组:
班主任是班级评定过程第一责任人,对班级评定工作负全责。成员为课任教师。
职责:提供学生成长记录袋,提供各种原始数据,确定评定等级,作综合性评语、公布并解释评定结果。
二、评价内容、评定细则
(一)综合素质评价分道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
(二)评价表达
2.等级设定。等级共分优秀、良好、合格、尚待改进等四个等级。
3.等级比例根据上级文件精神结合本校实际,每个学年各班评定等级比例是:优秀等级≤25%,良好等级70%,合格等级5%---10%。严重违反学校纪律、触犯法律并受刑事处罚者评定为尚待改进。
4.评定要素
(1)学生学习成绩分占60%
(2)班主任评价占10%
(3)科任教师评价占10%
(4)班级评价占10%
(5)学生自评5%
(6)学生家长评5%
(7)奖惩加减分。
获校级、县级、市级、省级、国家级综合性表彰或学科竞赛奖励的分别加1分、2分、4分、6分、8分。获各类体育、文艺表演奖励的按上述各级的一半计分。
5.三年评定成绩总评确定、初中三年综合评定分所占比例七年占30%,八年占30%,九年占40%。按高分到低分排列,得分前25%学生为优秀,得分相同者由年段评定小组表决,优秀等级总量不超过25%。
附:评定细则
项目
评分细则
自评
部门评分
负责部门
一、学生学习成绩分占60%
按学期年段四次考试(两次月考和期中期末)名次计分。排名前10%的得60分,排名在10%--25%的得50分;排名有25%-50%的得45分;排名在50%-95%的得40分;排名在95%后的得35分。最终以四次累加后的平均分计算得分。
年段长、班主任
操作要求:年段长要保存三年带有段长、班主任、分管行政、校领导签字的排名表。
二、班主任评价占10%
按照学生的思想表现、行为习惯、学习能力与同学间的合作水平,参与各类实践能力水平和服从班级管理、服务班级的能力等以班级为单位,10%的学生为10分,15%的为9分,70%的为8分,5%的为6分。
班主任
三、科任教师评价占10%
按照学生的学习态度、学习能力、个性特长、思想道德、行为表现,以班级为单位,10%的学生为10分,15%的为9分,70%的为8分,5%的为6分。每学期末评一次,按各科任教师打分后的平均分计算。
各科任教师
四、班级评价占10%
按是否遵纪守法,遵守学校和班级纪律, 服务班级集体建设等日常表现,同学间开展互评。10%的学生为10分,15%的为9分,70%的为8分,5%的为6分。每学期末评一次,按各学生打分后的平均分计算。
各学生
五、学生自评5%
根据自己思想、态度和平时表现,在班级位置,完成义务劳动情况打分。最高5分,最低1分。
学生自己
六、学生家长评5%
家长根据学生平时在家学习情况,动手能力、行为习惯打分。最高5分,最低1分。
学生家长
七、加分项
获校级、县级、市级、省级、国家级综合性表彰或学科竞赛奖励的分别加1分、2分、4分、6分、8分。获各类体育、文艺表演奖励的按上述各级的一半计分。
八、扣分项
被学校处以警告、严重警告、记过、记大过、留校察看处分的,分别扣1分、2分、3分、4分、5分。
若违法受刑事处分的一票否决。
三、评价工作的组织实施
(一)成立学校综合素质评价工作领导小组,校长任领导小组组长,成员名单报教育行政部门备案。学校领导小组负责修订本校学生综合素质评价实施细则,具体组织实施评价工作,审定评价结果,受理咨询、申诉和复议申请。同时成立各班级综合素质评价小组,班主任任组长,成员为相关任课教师,并有学生代表参加,负责具体组织班级评价工作。
(二)使用统一格式的《初中生综合素质评价记录表》。评价工作每学年进行一次,七年、八年年级于六月底前完成,九年年级于中招报名前完
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