初中生綜合素质评价.doc

长汀新桥中学初中生综合素质评价征求意见稿 　　教育评价是课程改革的重要组成部分,对课程改革起着导向与质量监控的重要作用。学生评价是教育评价的一个重要组成部分，不但对于高中录取全面发展的学生是必要的，而且对整个基础教育教学有重要的导向作用。我校根据龙岩市教育局文件教[]中号、号文件，长汀县教育局文件 []号文件精神，结合我校实际情况，特制定新桥中学综合素质评定实施方案。 　　一、评定领导机构 　　为加强对评定工作的领导，学校成立评定委员会，每个年段（班级）成立评定小组。 　　1．学校评定委员会 　　组长：严富雄 　　副组长：罗昌盛、黄永星、范金水 　　下设办公室： 办公室主任：黄启刚 　　成员：初中部年段长（陈建华 李春 张远亮） 　　职责：制定评定方案，认定班级评定小组，认定评定结果，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁。 　　2．班级评定小组： 　　班主任是班级评定过程第一责任人，对班级评定工作负全责。成员为课任教师。 　　职责：提供学生成长记录袋，提供各种原始数据，确定评定等级，作综合性评语、公布并解释评定结果。 二、评价内容、评定细则 （一）综合素质评价分道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 　　（二）评价表达 　　　　2．等级设定。等级共分优秀、良好、合格、尚待改进等四个等级。 　　3．等级比例根据上级文件精神结合本校实际，每个学年各班评定等级比例是：优秀等级≤25%，良好等级70%，合格等级5%---10%。严重违反学校纪律、触犯法律并受刑事处罚者评定为尚待改进。 4．评定要素 （1）学生学习成绩分占60% 　　（2）班主任评价占10% 　　（3）科任教师评价占10% 　　（4）班级评价占10% 　　（5）学生自评5% （6）学生家长评5% （7）奖惩加减分。 获校级、县级、市级、省级、国家级综合性表彰或学科竞赛奖励的分别加1分、2分、4分、6分、8分。获各类体育、文艺表演奖励的按上述各级的一半计分。 5．三年评定成绩总评确定、初中三年综合评定分所占比例七年占30%，八年占30%，九年占40%。按高分到低分排列，得分前25%学生为优秀，得分相同者由年段评定小组表决，优秀等级总量不超过25%。 　 附：评定细则 项目 评分细则 自评 部门评分 负责部门 一、学生学习成绩分占60% 按学期年段四次考试（两次月考和期中期末）名次计分。排名前10%的得60分，排名在10%--25%的得50分；排名有25%-50%的得45分；排名在50%-95%的得40分；排名在95%后的得35分。最终以四次累加后的平均分计算得分。 年段长、班主任 操作要求：年段长要保存三年带有段长、班主任、分管行政、校领导签字的排名表。 二、班主任评价占10% 按照学生的思想表现、行为习惯、学习能力与同学间的合作水平，参与各类实践能力水平和服从班级管理、服务班级的能力等以班级为单位，10%的学生为10分，15%的为9分，70%的为8分，5%的为6分。 班主任 三、科任教师评价占10% 按照学生的学习态度、学习能力、个性特长、思想道德、行为表现，以班级为单位，10%的学生为10分，15%的为9分，70%的为8分，5%的为6分。每学期末评一次，按各科任教师打分后的平均分计算。 各科任教师 四、班级评价占10% 按是否遵纪守法，遵守学校和班级纪律， 服务班级集体建设等日常表现，同学间开展互评。10%的学生为10分，15%的为9分，70%的为8分，5%的为6分。每学期末评一次，按各学生打分后的平均分计算。 各学生 五、学生自评5% 根据自己思想、态度和平时表现，在班级位置，完成义务劳动情况打分。最高5分，最低1分。 学生自己 六、学生家长评5% 家长根据学生平时在家学习情况，动手能力、行为习惯打分。最高5分，最低1分。 学生家长 七、加分项 获校级、县级、市级、省级、国家级综合性表彰或学科竞赛奖励的分别加1分、2分、4分、6分、8分。获各类体育、文艺表演奖励的按上述各级的一半计分。 八、扣分项 被学校处以警告、严重警告、记过、记大过、留校察看处分的，分别扣1分、2分、3分、4分、5分。 若违法受刑事处分的一票否决。 三、评价工作的组织实施 （一）成立学校综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政部门备案。学校领导小组负责修订本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。同时成立各班级综合素质评价小组，班主任任组长，成员为相关任课教师，并有学生代表参加，负责具体组织班级评价工作。 　　（二）使用统一格式的《初中生综合素质评价记录表》。评价工作每学年进行一次，七年、八年年级于六月底前完成，九年年级于中招报名前完