初中英語探究性学习的设计.doc

PAGE 4 - 初中英语探究性学习的设计 课题 Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking. Section D 教 学 时 间 1课时 授课教师 李顺玲 评 测 点 1. Learn some names of food: sausage, strawberry, beef, cabbage, tomato, potato, potato chips, sandwich, watermelon 2. Learn some other new words: than, wealth, less, choose 3. Go on learning healthy eating habits: (1)Good health is more important than wealth. (2)Food gives us energy, so we must have enough food to keep healthy. (3)We must also have the right kinds of food. (4)Different foods help us in different ways. (5)It’s necessary for us to have healthy eating habits. 4. Improve the students’ listening, speaking, reading and writing skills. 5. Summarize the grammar focus and useful expressions in the topic. 情景 学习有关食物的单词 学习一些有用的表达法 了解如何养成健康的饮食习惯，帮助学生养成健康的生活习２．检查学生自学情况 提高听说读写能力，并进行单元总结 ? 检查学生完成导学案情况 （没完成的同学作为三清对象） ? 请几位同学朗读本课单词 （每天所学单词在下午放学前组员找组长朗读过关） 任务 1.学习新单词，词组和短语. 2.学习一些有用的表达法 3.了解如何养成健康的饮食习惯，帮助学生养成健康的生活习惯 过程 过程 过程 第一课时 预习指导（先学） 告知学生本课的学习目标和重难点： 预习交流与成果展示（判断） 1.尝试自己拼读新单词并识记 阅读P39 1a，并回答下列问题 ?分别总结出文中表示正确以及错误的饮食习惯的句子 Good:_____________________________________________________________________________________________________________________________ Bad:______________________________________________________________________________________________________________________________ ?文章的中心句是：__________________________________________________ ?找出文中的反义词词组：________________________________________________ ④翻译1 ⑤除了1中的建议外，你能提出更多的保持健康的建议吗？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.将2a中的表示食物的单词和相对应的图片连线，并朗读单词 5.根据2a图片，说一说自己的饮食习惯 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 三．发现问题，解决疑难（后教） 学生再次阅读1a，然后找出其他重要的句子 __________________________________________________________________________________________________________________________________教师讲解重要句子和学生的疑