汶川地震教师体会-汶川地震后,我对教师职业的再认识.docVIP

汶川地震教师体会-汶川地震后,我对教师职业的再认识 自从汶川川地震以后，在那些苦难和期期盼的日子里，我感到了时间间的短促和生命的漫长。有时时我甚至觉得时间不是一天天天的过去的，而是在一分一秒秒里艰难度过，因为每分钟里里我都能感受到生命的伟大。。 那些日子我每天一有空几几乎都在看新闻。了解灾区的的灾情和救援工作。我不知道道我能为灾区的人们做点什么么?可我依然关注着他们。有有时我甚至都在祈求上苍，让让那些还在期待救援的生命平平安，让他们的家人都能得到到团聚。 我们要热爱生命，热爱爱生活，更要有积极的态度去去面对生命中所有的灾难和困困难。我们无法延长生命，但但我们可以让有限的生命在生生活的岁月里活得更精彩，更更丰富，更有意义。只有我们们一直走下去，幸福就会永远远陪伴我们。 这次灾难对全全国人民都是震撼。灾难让我我们看到了团结就是力量，灾灾难更让我们明白了活着就是是幸福，我们应伸出援助之手手支援灾区，使他们尽早摆脱脱困境，树立重新生活的勇气气。相信一句话:灾难让我们们更清醒。我也坚信我对生命命有了重新的认识。对生活有有了更多的期望。 记得当时的报道道说有一位老师为保护自己的的学生，自己把学生掩护在身身下，结果学生得救拉。老师师却永远的离开了自己热爱的的事业。这是对我们这些当老老师的一种赞扬和歌颂，同时时也是对我的一种鞭策，使我我越来越感到老师责任重大，，任务艰巨。 老师是人的启启蒙，尤其是我们小学老师，，更是责任重大。因为我们面面对的是每一个学生，让他们们幼小的心灵在快乐中成长，，让他们觉得童年生活是幸福福的，面对学习有困难的学生生不放弃，给他们更多的关爱爱，使他们健康快乐的成长，，同时对学生应注重素质教育育，使他们全面发展，成为对对国家有用的人。 三、对教教师职业的认识。 教师是““人类灵魂的工程师”，肩负负着为祖国的建设与发展培养养人才的历史使命。怎样才能能不辜负“人类灵魂工程师””这一光荣的称号，怎样才能能完成党赋予的培养人才的责责任，这是每个教师必须认真真对待并要用实践做出回答的的问题。 我认为，好教师首首先必须有敬业精神，要毕生生忠诚党的教育事业。要做到到这一点，就应充分认识教师师工作的意义，从而深深地热热爱教育事业。现代的时代是是一个竞争激烈的时代。国与与国的竞争主要体现为综合国国力的竞争，综合国力的竞争争归根结底是人才的竞争，而而人才的培养靠的是教育，靠靠的是教师兢兢业业的工作。。只有深深地认识这一点，才才能激发对教师工作的热爱，，也才能把这种爱倾注到对学学生的教育中去。 “师者者，所以传道、授业、解惑也也。”教师的具体工作在于““传道、授业、解惑”，也就就是说教师要通过自身的教学学实践，给学生传授知识，培培养学生的实践能力，使学生生懂得、各种事理。这就要求求教师应具有“学而不厌，诲诲人不倦”来开拓学生的知识识视野，丰富学生的知识储备备，并在此基础上，培养学生生运用知识解决实际问题的能能力。与此同时，教师要有崇崇高的理想，完善的道德情操操，坚定的信念，顽强的意志志品质，并用它们对学生进行行迁移默化的影响和熏陶。这这样，才能培养出祖国需要的的，全面发展的，能适应竞争争形势的有用之才。 其次，，必须热爱自己的教育对象———学生。教师应该是一位雕雕塑大师，能将一块坯材，用用自己的思想与感情，将它雕雕塑成一件艺术精品。从本质质上看，学生并不存在好与差差之分，“差生”之所以“差差”，原因在于他们潜能被种种种主客观因素所束缚，而未未得到充分的释放而已。来自自学生自身的主观因素和来自自客观的影响。主客观的因素素，都会严重束缚学生内在潜潜能的发挥，都会成为学生健健康成长与发展的障碍。正因因如此，我们教师对这些所谓谓的“差生”，更应加倍的关关爱与呵护。在他们身上，我我们要倾注全部的爱，去发现现他们学习上每一点滴的进步步，去寻找他们生活中，品德德上每一个闪光点，然后运用用激励机制，加以充分的肯定定和激励，恢复感到温暖，增增强自信，从而缩小师生间心心灵上的距离，使他们产生““向师性”。这样，才会在他他们成长与发展的道路上有一一个质的飞跃。 第三，一个个好教师还必须十分重视“言言传”外的“身教”，要以自自身的行为去影响学习，真正正成为学生的表率使学生从教教师身上懂得什么应为之，什什么不可为。因此，教师的教教学，待人接物，行为举止，，一言一行都必须认真、稳重重、规范、得体，切不可马虎虎、轻率、任性、不负责任。。除此之外，教师还应和学生生进行经常性的心灵沟通，向向学生畅开心灵，既可以向学学生谈自己从人生中取得的宝宝贵经验，也可以向学生坦诚诚地公。 总之，汶川地震后后，我对自己工作有了更新的的认识，我将严格要求自己，，努力工作，尽职尽责，争做做一名合格的小学教师。 industrialization, in