一三六教学.pptVIP

导学案的设计 * 麒麟区第七中学 一三六教学模式介绍 一三六教学模式 “一”是：一个教学理念，即“先学后教，以教导学，以学定教”，把课堂主动权还给学生，充分发挥学生主体性。 “三”是：三个案的实施，即变传统的教案为预习案、教学案、巩固案，强调学前、学中、学后三个阶段。 “六”是：课堂教学六环节。即：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用。六环节可视具体情况各有侧重，但必须突出学生的主动意识，主体地位。 课改的原因 低效教学 低效教学的各种表现 1、不能维持课堂纪律； 2、不能正确对待学生； 3、不能取得预期的课堂效果； 4、没有掌握所教的学科知识； 5、没有有效地传授学科知识； 6、不能合理采纳他人的意见。 什么叫有效教学 课堂教学的本质是教师有计划有目的地组织学习者实施有效学习的活动过程。因此，使绝大多数学生在规定的时间内参与教学，掌握规定教学内容的教学叫有效教学。 改善低效教学的措施 1、制定选拔标准，提高从业准入门槛； 2、实施上岗计划，进行相关培训； 3、确保教师的明白学校的工作要求、步骤； 4、采用“流动管理”，及时诊断教学，提出改进意见。 有效课堂的特征 1、教学任务的适切性； 2、教学模式的科学性； ①精英式 ②补差式 ③滞后式 ④快进式 3、教学组织的有序性； 4、教学过程的主体性（双主体）； 5、教学结果的有效