新課程背景下初中语文拓展性作业设计的研究.docVIP

初中语文实施个性化作业设计研究案例 新课程语文作业的价值观的明显转变，引领我们提升语文作业设计理念更加关注人文内涵和实践运用①打翻墨水父追子 ②气急败坏打儿子 ③打时发现裤子破 ④稍等片刻拿针线⑤小心翼翼穿针线 ⑥认认真真补裤子 ⑦大功告成剪断线 ⑧依次行事继续打卫诗婕） ①犯了错误看我追②捉到你了看我打③裤子破了我来缝④站着别动等着我⑤穿针引线我拿手⑥缝补裤子我在行⑦大功告成我缝好⑧依次行事我照打马思韵） ①墨水打翻闯大祸 ②父亲发怒打儿子 ③打时发现裤子破 ④站好别动拿针线⑤小心翼翼穿针线 ⑥认认真真补裤子 ⑦补好裤子剪断线 ⑧大功告成继续打（胡逸云） 《将错就错》： ①儿子打翻墨水，父亲生气②父亲去拿家伙，想打儿子③儿子急中生智，就地画猴④父亲目睹此景，怒气全消⑤父亲投入其中，画了条蛇⑥父子得意洋洋，共赏佳作郭啸麟） ①墨水打翻，父亲发怒②父亲严厉，准备家伙③儿子聪明，突发奇想④父亲看了，心生疑窦⑤父亲看懂，也来创作⑥父子同乐，共赏佳作（徐晶） 通过学生的认真想象，学生的思维能力和语言表达能力都得到了锻炼，同时也为课堂的有效学习打下基础。 （2）专题搜集性作业。专题搜集就是指围绕某一专题利用图书馆、阅览室、网络等渠道广泛涉猎，收集整理信息，在去粗取精、去伪存真、认真筛选的基础上，精心设计专题简报。它是学生相互启发、相互学习、合作交流、共同提高的学习过程，体现课内外、校内外