淺谈农村初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

浅谈农村初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养 传统的单纯性传授知识的教学已经不适应现代教育的发展，充分调动、发挥学生主体性，培养学生自主学习能力，实现学习方式的变革已逐步成为课堂教学改革的核心任务。我所在的乡镇中学里我们的数学老师在教学中经常面临的情况是：讲了很多遍的问题，学生还是一知半解。七年级学完了，还有相当数量的学生不会有理数计算，“双基”能力较差；课堂上缺乏积极思维，遇到难题，不是动脑筋思考，而是希望老师讲解整个解题过程，不会科学地安排时间，缺乏自学能力。教师要在传授知识的同时，更注重培养学生的各种能力。“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生如何学习要比传授知识更重要。为使学生的数学学习活动形成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，独立地掌握系统的知识，学会用数学的思想来考虑实际问题，逐步掌握自主探索的重要学习方式，怎样在课堂教学实践中培养自主学习的能力就显得尤为重要。 一、培养学生学习兴趣，引导学生学会探究。 兴趣是学好数学的根本，实践证明，课堂教学中激发和培养学生浓厚的学习兴趣，能极大地调动学生内在的学习积极性，让学生在欢快、愉悦的学习环境中增长知识，在轻松、活泼的氛围中体会到数学的博大精深、奥妙无穷。 在初中数学教学中，可从以下几方面入手，着力培养学生的自主学习兴趣与探究意识。 １、结合数学史教学，激发学生学习兴趣。 在教学