淺谈初中英语阅读教学的有效突破.docVIP

PAGE PAGE 6 浅谈初中英语阅读教学的有效突破 【摘要】英语阅读教学的重要性不言而喻，然而目前在农村初中部分教师的教学理念和思想认识跟不上新课改的要求、英语阅读教学缺乏一定的计划性、目的性、教师教学方法和教学手段陈旧落后、课堂教学又漠视人文性教育、学生也缺乏良好的阅读习惯，这些都严重遏止了教学效果的有效生成。对初中英语阅读有效教学的研究就迫在眉睫。 【关键词】 英语阅读教学 有效性研究 整体教学法 《英语课程标准》明确指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”阅读,作为获取信息的主要手段，它是语言学习的一个重要技能，阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用，也越来越得到英语学习者的重视。《英语课程标准》在语言技能五级目标中对读提出要求如下： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的将遇良才阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累