淺谈新课程下初中英语词汇教学.docVIP

浅谈新课程下初中英语词汇教学 珠兰示范学校 许冬梅 联系电[摘要]词汇是语言知识的重要组成部分,是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，词汇又是语言知识中的重中之重。如何教学生掌握一定数量的词汇，就成为中学英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学谈谈具体教法，针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行了探讨。　　 [关键词] 新课程 词汇教学存在问题 教学方法 成果巩固　　　 传统的词汇教学法受到结构主义思想的影响,词汇记忆法都没有深入到词汇内部,词汇的记忆是孤立的、机械的和缺乏意象,由此导致学生学习事倍功半。因此,分析在词汇教学中存在的问题,突破英语词汇学习的难关,寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法,一直是英语教师研究的课题。 一、新课程下初中英语词汇教学的基本策略 1.教师在课堂上要对词汇进行有效的呈现 呈现方式的不同会影响对词汇的记忆与理解。初中英语课堂教学中词汇的呈现方式对学生理解和掌握词汇的效果是不容忽视的。在课堂上可供我们选择的词汇呈现方法主要有两种，第一种是直观的展现。第二种是通过动作和表情等呈现词汇。这两种方法