九年级生物陆地生活的动物鲁科版.docVIP

陆地生活的动物 　　教学目标： 　　1．运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点； 　　2．通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征； 　　3．强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。 　　教学重点和难点： 　　1．引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点； 　　2．引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。 　　课前准备： 　　学生：观察蚯蚓、小白兔的生活习性；调查、搜集当地陆生动物的种类、生活环境和运动方式，并了解动物栖息地保护的现状及措施等资料； 　　教师：搜集有关陆地动物生活环境的图片；准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料；进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。 　　课时分配：三课时 　　教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 陆地生活的动物对环境的适应 蚯蚓 实验：观察和饲养蚯蚓 环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成 兔 哺乳动物的主要特征 栖息地的保护 1、观察并说出当地陆地各种环境中的动物以及它们的运动方式。 2、观察各种陆地环境中的动物活动的录像片，并进行描述。 3、对比总结出陆地环境与水生环境的显著不同(干燥、昼夜温差大、缺少水中的浮力、气态氧充足，以及环境