八年级数学分式4苏科版.docVIP

分式4 一、教学目标 知识目标 1．了解分式、有理式的概念。 2．掌握识别分式是否有意义、分式的值是否为零的方法。 能力目标 1．会通过类比的方法理解分式的概念。 2．进一步掌握“数、式通性”的数学思想方法。 情感目标 利用类比的方法，使学生通过新旧知识的联系，在不知不觉中获取知识，增强数学学习的兴趣。 二、重点难点和关键 重点 对分式概念的理解。 难点 对分式是否有意义、是否为零的理解。 关键 对分式概念的理解。 三、教学方法和辅助手段 教学方法 类比猜想、讲练结合，以练为主 辅助手段 幻灯投影演示 四、教学过程 引入 引例见书第52页。 老师说明：式子都不是整式，方程也不是以前学过的方程，为了解决这类问题，我们将学习新的知识——分式。（板书——9.1分式） 复习 1．提问：什么样的数是分数？ 2．把下列算式表示成分数形式： 3÷4，10÷3，12÷11，-7÷2 3．分数中的分子、分母与除式中的被除数、除数有什么关系？ 新课讲解 1．分式概念 （1）实例（见书53页） （2）分式的定义 提问：式子有什么特点？（分母都含字母） 一般地，用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式。如果B中含有字母，式子就叫做分式。其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 如：就是分式。而由于式子中，分母都不含字母，所以它们都不是分式，而是整式。 练习：P55 T1 P5