第四章护士美学修养 李.ppt

勿当众化妆 勿在异性和患者面前化妆 勿化浓妆 化妆的禁忌： 礼仪 是一门课程 ——培养人性修养、 现代气质 是一门学问 ——懂得礼让三先 、左右逢源 是一门艺术 ——可使人情炼达 、魅力无限 护士礼仪美是护士外在美与内在美的有机结合 （一）姿势美 头正 颈直 两肩外展放松 挺胸收腹 立腰提臀 脚跟并拢 脚尖张开 呈小“八”字型 两脚前后错步 呈“丁”字型 两手轻握于腹部 下腹部 双手自然下垂 在站姿基础上 单手或双手 把衣裙下端抚平 轻轻落坐在椅面的 1/2-3/4 两腿并拢 小腿略后收或小交叉 两手轻握 置于腹部或腿上 在站姿的基础上 行走时以胸带步 弹足有力 柔步无声 步履轻盈 两臂前后摆动 摆幅 30? 左右脚沿一直线两旁 小步前进 （二）行为美 课堂练习： 1、全体同学起立，按护士标准站姿要求站立，并保持对病人最真诚的微笑； 2、请站姿和微笑表情做得标准和不标准的同学上讲台，作对比评价。 1、掌握“一个中心，三个基本点” 以病人为中心，热情诚恳的态度、 精确通俗的内容、清晰柔和的表达 2、护患交谈中注意倾听的技巧 3、适当地使用幽默 4、具备广阔的知识面，培养深厚的文化底蕴 人性—— 在一定的社会制度和一定的历史条 件下形成的人的本性 护士是没有翅膀的天使，是真善美的化身 护士应具备的人性美 1、护士的心灵美 善良、正直、诚实、乐观、豁达、谦和、良心 2、护士的风度美 来自人的良好的精神状态 来自高雅机智的谈吐 来自仪表、举止与礼仪 3、学会宽容，磨练大度的性格 三、护理审美评价 护理审美评价 制定护理审美评价的原则 本着实事求是的基本原则； 以美学的基本理论、基本要求为准绳； 以护理科学的基本原则、基本内容为指导； 以不断提高护理艺术的层次为目标 护理审美评价的标准（坚持真善美的统一） 善是护理审美评价的道德标准 真是护理审美评价的前提条件 美是护理审美评价的重要尺度 护理审美评价的作用 有助于整体护理的实施 有助于护士群体形象的重塑 有助于治疗和康复的顺利实施 不断改进和完善护理管理水平 护理审美评价的实施 护理道德审美的评价 护理形象审美的评价 护理语言审美的评价 护理交往审美的评价 护理操作审美的评价 护理环境审美的评价 护理道德审美的评价 高尚的情感与情操 完整的人格与宽容豁达的个性 高度的责任感和工作自觉性 护理形象审美的评价 亲切的表情，真诚的微笑 端庄的仪表，优美的仪态 护理语言审美的评价 护理口语交际审美的评价 护理书面用语审美的评价 护理交往审美的评价 护患交往 护际交往 医护交往 护士与其他人员 护理操作审美的评价 基础护理操作审美的评价 护理技术操作审美的评价 社区护理操作审美的评价 临终关怀及尸体料理操作审美的评价 护理环境审美的评价 创造生理上的舒适感 营造心理上的美感 （一）姿势美 头正 颈直 两肩外展放松 挺胸收腹 立腰提臀 脚跟并拢 脚尖张开 呈小“八”字型 两脚前后错步 呈“丁”字型 两手轻握于腹部 下腹部 双手自然下垂 在站姿基础上 单手或双手 把衣裙下端抚平 轻轻落坐在椅面的 1/2-3/4 两腿并拢 小腿略后收或小交叉 两手轻握 置于腹部或腿上 在站姿的基础上 行走时以胸带步 弹足有力 柔步无声 步履轻盈 两臂前后摆动 摆幅 30? 左右脚沿一直线两旁 小步前进 （二）行为美 课堂练习： 1、全体同学起立，按护士标准站姿要求站立，并保持对病人最真诚的微笑； 2、请站姿和微笑表情做得标准和不标准的同学上讲台，作对比评价。 1、掌握“一个中心，三个基本点” 以病人为中心，热情诚恳的态度、 精确通俗的内容、清晰柔和的表达 2、护患交谈中注意倾听的技巧 3、适当地使用幽默 4、具备广阔的知识面，培养深厚的文化底蕴 人性—— 在一定的社会制度和一定的历史条 件下形成的人的本性 护士是没有翅膀的天使，是真善美的化身 护士应具备的人性美 1、护士的心灵美