电大学前教育原理_16年01月试题.docxVIP

试卷代号 :0893座位号rn国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期开放本科期末考试学前教育原理试题2016 年 1 月日四十五l 总分|一、单项选择题(每小题 3 分，共 30 分}1.学前教育的构成要素包括学前教育者、学前受教育者、()。A. 教育手段B. 学前教育措施c.保育设备D. 教育内容2. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。A. 杜威B. 福禄培尔c.蒙台梭利D.欧文3. 学前教育内容是学前教育活动中的一一一一一和一一一-一的内容。)A. 身体、心理B.保、教c.教育、教学D.游戏、教学4.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是()。A. 遗传B. 环境c.游戏D.幼儿自我建构5. 增进幼儿对环境的认识是(的目的之一。A. 幼儿体育B. 幼儿智育c.幼儿德育D.幼儿美育6.良好的师幼关系应该体现的是。八.互主体性B.主客关系c.双主体性D. 主体主导547. 英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是()。A. 天真的B.白板C. 有罪的D.元罪的8. ()是兼容学习性与游戏性，以个别化和小组学习为主要特点的学习方式。A. 集体活动B. 区角活动c.游戏活动D.小组活动9. 幼儿园环境是指()。A. 幼儿园生活环境B. 幼儿园心理环境c.幼儿园教育的一切外部条件D. 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素10. ((幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。A.1 IJ、日才B.2 小时C. 3 小时D.4 小时二、名词解释(每小题 5 分，共 15 分)1.家庭学前教育行为情境理论教育衔接|得分|评卷人|三、简答题{每题 10 分，共 20 分)l幼儿教师专业发展的具体策略有哪些?制约儿童发展的因素有哪些?请举例说明。四、论述题(15 分)16. 什么是学前教育的社会发展价值?如何理解学前教育的社会发展价值。五、案例分析 (20 分)17. (字数不得少于 300 字)近年来，我国大学生就业形势严峻，一所好的大学决定了今后的就业情况噜这加刷了我国55高中升大学原本就激烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的种子计划、零岁方案、神童方案，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案所谓的倡导者-一专家自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。56试卷代号 :0893国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期开放本科期末考试学前教育原理 试题答案及评分标准(供参考)2016 年 1 月一、单项选择题{每小题 3 分，共 30 分)1. B2.A3. B4.C5. B6. A7.B8. B9.D10.B二、名词解释(每小题 5 分，共 15 分)1 1.家庭学前教育家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。12. 行为情境理论行为情境理论 (behavior setting theory) 的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。13. 教育衔接教育衔接是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。三、简答题(每题 10 分，共 20 分)14. 幼儿教师专业发展的具体策略有哪些?幼儿教师专业发展的策略有:培养幼儿教师专业发展的自我意识、 (3 分)幼儿教师应对自身的专业发展有一个自我规划，(3分)反思是幼儿教师专业发展的有效方法、 (2 分)成就动机是幼儿教师专业自我发展的根本动力。 (2 分)15. 制约儿童发展的因素有哪些?请举例说明。制约儿童发展的因素主要包括以下几个方面:(1)遗传与环境:遗传决定论认为先天生物遗传因素在人的发展过程中起决定作用。(2 分)环境决定论主张后天教育等环境因素在人的发展过程中起决定作用。 (2 分)57学前教育:学前教育是促进学龄前儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施 的总和。 (3 分)儿童的主观能动性:儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力 o