英語期中考试总结.docVIP

2011—2012第二学期英语期中卷面分析 期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性我们分组进行分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩同时也指出了考试中暴露出来的教学问题要求全体老师立足岗位踏实教学提高质量意识。 下面是考试成绩汇总： 六年级 班级 人数 均分 合格率 良好率 优秀率 1 62 95.71 100% 8% 90.3% 2 64 92.22 99% 18% 71.8% 3 64 92.75 100% 14% 75% 4 65 96.79 100% 6.1% 93.9% 5 63 91.35 95.2% 15.9% 73% 6 66 96.08 100% 7.6% 91% 五年级 班级 人数 均分 合格率 良好率 优秀率 1 58 89.2 96.6% 15.5% 72.4% 2 57 92.5 96.5% 10.5% 84.2% 3 61 93.3 100% 11.5% 86.9% 4 59 89 99% 37.3% 60% 5 60 93.1 100% 16.7% 81.7% 6 58 90.8 100% 32.8% 62.1% 四年级 班级 人数 均分 合格率 良好率 优秀率 1 60 87.16 90% 23% 58.3% 2 62 88.78 95% 26% 64.5% 3 60 86.35 93.4% 25% 60% 4 57 90.79 98.3% 14% 79% 5 59 91.59 100% 19% 81% 三年级 班级 人数 均分 合格率 良好率 优秀率 1 42 92.48 100% 19.05% 76.2% 2 41 90.17 100% 31.7% 60.98% 3 41 90.76 97.56% 17.07% 73.17% 4 41 91.37 100% 31.7% 65.9% 5 38 91.84 100% 28.95% 71.05% 6 43 92.42 100% 25.58% 74.42% 从考试结果反映出这样三个情况： 1、从学生来看就是学生的层次不同一部分是学优生和中等生另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中课后惰性强不及时进行复习和预习他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足，比如：听说读写的能力较差，学习没有兴趣掌握单词语言信息量不足，等等所以考试成绩不尽人意。 2、其次从试卷上分析四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距将是下阶段的工作重点。 针对以上问题我们应该采取以下的措施：1、从每个学生的实际出发因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦增强学生的学习的信心和积极性促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”，差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会鼓励他们参加各种英语竞赛。 2、注重学法指导开发学生潜能，培养学生具有自我激励，独立获取知识的能力。 3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础发挥学生的主动性、自觉性和创造性。 4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。5、加强课后辅导工作特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生以便提高我们教学的及格率。 6、我们要加强备课组的交流活动。在教学方面互相切磋、请教、勤于思考、总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。 期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言是对学习态度、学习作风、学习方法、学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流我们总结了教学中的得失。我们找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语组的教学质量。 高君 2012年5月 2011—2012第二学期英语期中卷面分析 东胜区第一小学 冯亚萍 2012年5月