镇党政领导班子成员群众观点教育分析检查报告.docVIP

 镇党政领导班子成员群众观点教育分析检查报告.doc

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 镇党政领导班子成员群众观点教育分析检查报告

镇党政领导班子成员群众观点教育分析检查报告 一、存在问题 (一)科学文文化水平不够高。在省党代会会报告中指出“毫不动摇地坚坚持群众观点、贯彻群众路线线、维护群众利益、做好群众众工作,切实做到权为民所用用、情为民所系、利为民所谋谋。”中国共产党表广大人民民的根本利益,作为一名共产产党员的我,更应努力学习科科学文化知识,用科学武装自自己的头脑,带动全镇人民共共同发家致富。 (二)工作作积极性还有待进一步提高。。新保安镇是本县的第二大镇镇,作为一名副职的我,在处处理完很多问题之后,感觉疲疲惫的情况下,对有些事情的的解决,积极性不够高,处理理问题时有些懈怠。在这一问问题上,我自认为应该更合理理的安排自己的着息时间,提提高对工作的主动性、积极性性。 (三)工作作风不够扎扎实。深入基层与干部职工中中开展调研工作不到位,抓工工作力度不够;在工作中虽然然敢说敢抓敢管、勇于负责,,但是在深入调查研究上没有有下功夫,工作中沉不下去;;在服务水平提升上没能拿出出有效措施,对形势发展变化化方面不够适应;对上级交待待的工作,只满足于一般的完完成,只求过得去,不求过得得硬,没有动脑想办法怎样将将其做得更好。 二、存在问问题的原因 (一)自己认为为从基层乡镇上来的,群众工工作做得很多了,自认为很了了解群众的疾苦,放松了在思思想上贴近群众,感情上亲近近群众,行动上靠近群众。 (二)没有解决好密切联系系群众的认识问题、实践问题题、实现问题和方法问题。 (三)没有实现好干部认识识有新深化,形象有新提升,,关系有新改进的要求,这些些问题的产生根源,主要是思思想观念未转变,但也有工作作方法不得当。通过此次“四四群”教育工作,增进我的宗宗旨意识,服务意识,明确努努力方向。 三、今后努力的的方向 对于存在的问题和不不足,我决定按照县委的要求求,通过群众工作,改进存在在的不足,明确努力方向。 (一)加强理论文化知识的学学习。理论作为解决实际问题题的基础,在今后的工作中要要加强对《毛泽东思想》、《《邓小平理论》、“三个代表表”重要思想及科学发展观等等的学习。认真领会领导讲话话精神,不断用科学文化知识识武装自己、充实自己,提高高自己的理论知识和自身素质质。 (二)关注民意、倾听听民声。根据县委的要求,抽抽出时间到村,到农户家蹲点点,掌握第一手资料。了解群群众想什么、需要什么,尽可可能做到想群众之所想、急群群众之所急。 (三)转变工工作作风,提高工作效率。要要针对新情况、新问题、大力力开展调查研究,收集第一手手资料,认真研究,在最短最最快的时间内以最快的速度解解决问题。进一步解放思想,,求真务实,开拓进取,增强强自身的社会责任感和爱岗敬敬业的精神,牢固树立大局意意识,想细想全,变被动为主主动,做到“有的放矢”。 通过这次工作的开展,不是是说什么事都能解决,这是对对我们贴近群众的要求,我想想我们只要有一颗为人民服务务的心和为群众办事的责任,,是一定能把事做好的。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order

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