苏教版初二八年级语文下册第2课《白杨礼赞PPT课件》.pptVIP

第一问，联系到全文的表达方式。 赞美白杨树的原因——与“象征”挂上钩。 * 白 杨 礼 赞 茅盾 绿色圃中小学教育网 关于茅盾 ??? 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 绿色圃中小学教育网 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 绿色圃中小学教育网 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 何为礼赞？ —— 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡。 绿色圃中小学教育网 合作探究： 1、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？ 2、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？ 3、作者写白杨树有什么象征意义？ 绿色圃中小学教育网 生长环境： (色彩) (幅员) (地势) 借景抒情 烘托白杨树的不平凡。 黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？ 绿色圃中小学教育网 白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… 绿色圃中小学教育网 课文哪些语段描写白杨树的外部形态与内在气质？请读一读，说一说。 绿色圃中小学教育网 干 枝 叶 皮 白杨树 笔直 丈把高 无旁枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的 光滑 有晕圈 淡青色 外在形态 绿色圃中小学教育网 白杨树二不平凡，它的外形…… 绿色圃中小学教育网 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ——欲扬先抑 融情入理 写法： 内在气质 绿色圃中小学教育网 从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些 精神方面的特点。 力争上游 倔强挺立 努力向上 不折不挠 精神特点 绿色圃中小学教育网 白杨树三不平凡，它的精神…… 绿色圃中小学教育网 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 绿色圃中小学教育网 白杨树的象征意义 北方农民（质朴、严肃、坚强） 哨兵形象（傲然挺立） 精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进） 由浅入深 小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。 绿色圃中小学教育网 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。 揭示白杨树的象征意义 绿色圃中小学教育网 多种抒情方式： 象征手法，托物言志 直抒胸臆 融情入理 借景抒情 讨论：本文有哪些写作特点？ 请举例说明 绿色圃中小学教育网 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 1 从表达方式上来看··· ··· 2 从在文中结构上起的作用来看··· ··· 3 从句式上来看······ 4 怎样理解“普通”和“不”“平凡”？ 矛盾吗？ “普通”的是什么？“不”“平凡”的又是什么？ 作者“赞美白杨树”的原因是什么？ 绿色圃中小学教育网 小组合作讨论： 说说文中运用了哪些修辞方法，找一找，读一读，说说有何表达作用？ 绿色圃中小学教育网 美点追踪：用词美: 伟岸 ,正直,