2014最新苏教四(上)第七单元.docVIP

江都区丁沟中心小学 四 年级 数学 学科集体备课教案 课 题 不含括号的三步计算式题 共5课时 第 1 课时 教学目标 使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数，初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。 使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维、提高运算能力。 使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。 教学重点 不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。 教学难点 教学准备 教学流程 教师活动 学生活动 个人复备 及课堂生成 一、激活经验、引入课题。 1、说说下面每组题的运算顺序 提问：每题都是按怎样的顺序算？ 2、引入新课 学生交流 二、联系实际、学习新知。 1、学生例题 （1）解答例1，体会过程。 出示例1 提问：知道了哪些条件？要求什么问题？解决这个问题应该先算什么？为什么？ 检查：解答过程对不对？前两步先算的什么？ （2）混合运算，学习新知 引导：有没有列出综合算式的？（或你能把解答过程列成综合算式吗？） 板书综合算式 交流：这里是按怎样的运算顺序计算的？你能联系题意说说为什么要先算这两步乘法吗？ 小结运算顺序。 2、尝试计算 出示“试一试” 反思：你能说说这道算式的运