西师版六年级语文上册 《沙漠玫瑰》课件.ppt

* 思考： （1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？　　　　 （2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因是什么？ “我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看到的只是结果。 了解事情发展的过程很重要，我们必须全面地客观地评价一个事物，不能片面武断。 * 读第5段,思考问题： 1、为什么欣赏沙漠玫瑰？为什么赞美它？ 2、想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自已的体会 * 欣赏：知道它的起点在哪里 赞美：蕴藏着绿色的生命 生长于恶劣的环境 极其顽强的生命力 * 我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！ 这句话揭示了文章的中心，指出我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它的生命倔强的敬佩。 读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自己的体会。 * 沙 漠 玫 瑰 总起（1）：奇丑无比沙漠地衣 八天的复活过程（2、3）： 得到启示 （4、5）： 顽强的生命力 一把杂草 何谈美丽 生命倔强 美的惊人 全面看问题 蕴 藏 生 命 绿 色 尽 显 生 命 活 力 * 学习本课，你受到什么启示？ 我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。 应该全面客观地看问题。 向沙漠玫瑰学习。 * 阅读片段，并作答： 在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！ 1.写出下列词语的近义词。 赞美-( ) 蕴藏-( ) 2.理解文中画横线的句子的含义。 沙漠玫瑰出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。流露出作者对沙漠玫瑰喜爱和赞美之情。 赞扬 蕴含 * 读拼音，写汉字。 jī xù yùn cáng （ ） （ ） jué jiànɡ shū zhǎn （ ） （ ） 积蓄 蕴藏 倔强 舒展 * 想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。 （ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 （ ）没有动静，还是一把枯草。 （ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 （ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。 （ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。 （ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 3 1 5 2 4 6 * 作业： 写一写：学会本课生字新词 说一说：用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程 想一想：你受到了什么启发 做一做：本课练习册 23. 沙漠玫瑰 ——龙应台 * 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 龙应台 * 1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 * 听课文，理解下列词语 枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。 * ｛ ｛ 苔 倔 tāi tái jué juè 舌苔 青苔 倔强 倔脾气 ｛ ｛ * 自读课文第一段，说说沙漠玫瑰有何特点？ 针叶型，像松枝。 泡在水里，第八天会活 ； 把水倒掉，会枯萎。 藏一两年，泡水又会复活。 是一种地衣 自学指导： 地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属，25,000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖。 * * * 见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到了些什么？ 在我们眼里，美丽的玫瑰很难和“枯萎了的干草”联系在一起，“难看”是我对沙漠玫瑰的