高中物理实验考核初探.docVIP

高中物理实验考核初探 摘要:实验教学是物理教学的重要组成部份，而实验考核是提高学生物理实验理论知识水平和动手操作能力的关键，如何行之有效的进行高中物理实验考核，推进素质教育、是我们中学物理教师面临的重要课题。本文从高中物理实验的书面考核和操作考核入手，主要对操作考核的命题情况，准备阶段、考核过程等问题提出自己的见解。 关键词：高中，物理实验，考核方法 引 言 从教学现状和大量调查材料来看，要切实提高高中物理教学质量，由应试教育转向素质教育，提高学生的观察，实验能力，分析概括能力和动手操作能力，培养学生良好的实验习惯，科学严谨的实验态度，必须进行物理实验考核改革。我在九年的物理教学中，通过不断的实践和探索，对高中物理实验考核进行改革，把高中物理实验考核分为书面考核和操作考核。 1．书面考核 按照一般的常规情况，对高中物理实验的考核，主要体现在书面考核的试卷中，凡能纳入书面考核中的内容，都尽量放入书面考试中去。书面考核内容主要包括高中物理教材的17个学生实验和72个演示实验的部份知识，同时可能涉及到测量工具的使用方法和读数等方面的知识。学生实验知识的考核内容包括：实验目的、原理、所需的实验器材，实验的操作步骤，实验实物图的连接，实验注意点，数据处理和分析，实验结论，实验思考题等。演示实验知识的考核内容包括：实验目的、实验器材名称及使用方法，实验现象及注重问题，实验结论等。把实验知识同其