浅谈大家对科研的困惑与学生对导师行为的一些误解(.docVIP

浅谈大家对科研的困惑与学生对导师行为的一些误解( 科研经验区，本应该定位为站在一个高的角度看待科研问题，探索科研的酸甜苦辣，但是我发现，这里的抱怨和迷茫多余探讨，反正今天闲来无事，尤其是看了几个关于读博士困惑的，甚至将自己读博士的困惑沮丧发泄出来，然后推而广之，将博士贬为鸡肋，所以特开一贴，以一个青年硕士导师的角度，将自己的一些感悟写出，对与不对，仅供参考。 个人简介：本人于03年博士毕业，04年进入某高校博士后流动站，06年出站进入本科母校，某三流高校，07年评为副教授硕士导师，08年中国家基金。 以下是一些敏感问题，或者大家所关心的问题 1. 读博士有用吗？ 问这个问题之前，先考虑自己是不是适合科研，或者说，是不是打算以科研为生存的唯一手段，记住，是生存，而不是追求理想，理想只有在生存的基础上，才能称为理想，当然，你也可以说，我对科研没兴趣，但我想当老师，或者，你想以一个博士的名头进入政府，那么下面的东西，你可以不看了。最重要的还是，你是否打算以科研为职业，并且 一辈子进行下去。如果是，那么去读吧，国内也可，国外也可。如果不是，那么早点工作吧 2. 博士是不是鸡肋 我的回答是，5、6年前，那种是个博士就有企业高薪聘请的时代已经一去不复返了，博士已经走下神坛，成为进入科研领域，开始科研生活的一块敲门砖，仅仅是敲门砖而已，但是没有这块敲门砖，想进三本高校都有些难，更别提世界500强的研发了。 3. 我仅仅想找个一个好的工作，那么如何选择读博士或者硕士 好的工作有很多，有的适合博士干，有的硕士即可，有的连硕士都有些浪费。不是每个人都适合读硕士或者博士，尤其是博士，当然，我主要指的是理工科的博士，对文科博士没有概念，所以文科博士不要笑话我了。在做决定读博士还是硕士之前，请先弄清楚自己是不是喜欢科研，尤其是博士，什么是博士，用我的话说，就是，以后一辈子依靠科研吃饭的潜在人群。 以下是一些科研生活中常遇到的问题 1. 如何选择硕博导 好的硕博导将影响你一生，当然，坏的也可以。如何选择适合自己的导师，关键还在于自己想做什么。挑选老师一般有以下几条大家需要注意（按重要性排序），第一，是否有一定的科研经费支撑（不需要研究经费的学科除外）。第二，他自身的发展潜力或者他的江湖地位如何。第三，他的研究领域与发展你是否喜欢。第四，他以前的学生去向以及他的口碑如何。一个水平低下，没多少经费，自身发展缓慢的导师，是不可选的。 2. 为何有些导师水平低，给的论文题目实在不行，或者直接将研究生打发到企业？ 造成这种现象的原因有很多种，其中这类导师大体可以分为以下几种，一种是50岁左右的，文革前后出来的，由于文革的原因，导致高校教师有个年龄断层，在90年代，他们混日子还挺舒服，现在大量的归国留学人员和青年博士的冲击，给他们造成不小影响，而由于自身水平有限，难以跟紧科研进步步伐，导致经费缺乏，而研究生的大量扩招，导致他们本已经枯竭的才思遇到了瓶颈。二是一些前6、7年毕业的硕士和博士，前10年毕业的本科，当时人们还不知道啥是sci，毕业后，优秀的人才出国，他们留在了国内，他们也一样面临了海归和近年来大量汹涌而来的博士的冲击，他们当中优秀的，一般已是中层领导，而上不去的，被中间夹着，面临着项目难于申请，英文水平不过关的限制，因此，他们中有些人走了与企业联合的道路，所带的学生自然打发到企业。三是近三四年毕业的青年博士，学校的资源已经基本被老一代博士硕士占据，而横向课题由于没有相关的人脉和经验积累，只能依靠申请国家基金，依靠范进中举似的基金申请，中了，学生日子好过，没中，学生只能干一些不花钱的课题，想做前沿课题，拜托，很花钱的。 3. 为啥有些导师有些经费，但是却提不出好的课题给我，或者我提出的课题被他否定？ 其实多数情况下，学生提出的课题还是有些稚嫩，而老师在选择给学生论文题目时，一般会有很多考虑，这些往往不被学生所知，例如，第一，科研经费的延续性。导师招学生是连续的，没有哪个导师希望自己的学生做出来的是垃圾，学生的成果，将有利于老师继续拿到课题，以保持课题组的运转。所以，课题组的持续运转，是老师考虑的第一位。如果老师手头紧，那么他为了后面的学生有经费可以用，会回避一些高风险的题目，转而偏向于中庸或者少花钱，甚至把学生打发到企业。当年，我在拿到国家基金之前，有些实验和测试是自己用工资垫上去的，这种情况一般也只出现在一些青年教师身上，老教师很少有这么干的。第二，老师水平有限，他看不到他指定的题目已经有人尝试过，那没办法，只有和老师继续沟通，尝试说服老师，如果课题费充裕，学生可以自己先尝试想法，当然我当年就这么干的，有了阶段性成果，再向老师报道不迟。 4. 我的老师很少和学生交流，自己的课题该如何进展？ 老师是引路人而已，路要自己走，大量的阅读文献才是正途。如果硕博期