人员素质测评理论与方法章习题(全).docVIP

练习题 一、名词解释 人员素质测评；素质（广义） 二、填空题(可出选择题) 1．素质包括以下三大类： 、 、 ； 2．心理素质包括： 与 ； 3．人员素质测评的方法包括： 、 、 、 ； 4．人员素质测评的主体包括： 、 ； 5．心理测量测查的对象具有 、 、 等特点； 6．人员素质测评的对象是 及 ； 7．人才测评的三个功能是 、 、 ； 8．人才测评的作用包括对 和对 所起的作用； 9．人才测评对组织所起的作用包括 、 、 ； 10．人才测评对个人所起的作用包括 、 、 。 三、简答题 1．阐述评价（评定）与测量的联系与区别？ 2．简述人员素质测评的特点？ 3．简述人员素质测评与人才素质测评的联系与区别？ 第二章 练习题 一、名词解释 察举；九品中正制；科举制 二、填空题 1．中国古代人才选拔制度包括： 、 、 ； 2．察举制度用来测评人才的方法有许多，仅两汉就有常科： 、 、 、 四行，后来规定岁举的科目以 、 为主； 3．九品中正制，又称 ，是 的一种选拔人才的举官制度； 4．九品中正制中选拔人才的标准有三： 、 、 ； 5．科举制是 以后历代封建王朝常常采用的通过考试选拔官吏的一种制度； 6．科举制度考试有 、 、 三级； 7．唐代科举从种类上讲只有 和 两种； 8．三国时魏人 所著的《人物志》对人才测评作了较为系统完整的论述； 9．春秋时期， 就对人的“才能”的观点加以了论述； 10．战国时期， 提出了“察能予官”，“以德就列”的原则； 11．战国时期的 把“德才”标准具体化为忠诚、谨慎、才能、智力、信用、廉洁、节守、仪态、行为等指标； 12．古代人才测评用 、 、 、 以判断人才； 13．我国古代使用的测评技术有 、 、 ； 14．纸笔测验的典型形式有 、 、 、 ； 15．《吕氏春秋》提出了对内用“ ”，对外用“ ”的方法识别人才； 16．实践鉴别法的核心是根据“ ”来作为选拔衡量使用人才的标准； 17．文官考绩因素包括10项： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ； 18．文官接受培训的形式有 、 、 、 、 、 等； 19．西方现代人才测评思想与技术发端于 ，开始于 ，最初源于教育实践中 的需要； 20．19世纪80年代至20世纪前10年，西方心理测验逐渐兴起，最有名的是测量智商的 ，这一量表是世界上第一个标准化的心理测验，由法国心理学家 和医生 于 年提出， 被称为是心理测验的鼻祖； 21．美国最著名的比奈西蒙量表修订本是斯坦福大学教授 在 年指导修订的，即著名的 量表； 22．美国学者斯特朗于1927年编制出版的世界上第一个职业兴趣测验“ ”； 23．“评价中心”技术综合运用了 、 和 ，使测评效果比原来更加可靠和有效； 三、简答题 1．试述察举制、九品中正制和科举制的特点