第四个普遍联系与人际和谐重点分析.ppt

第二单元用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 一、教材分析 　　　本课教材选用了高等教育出版社的《哲学与人生》，内容为第二单元第四课 普遍联系与人际和谐的一、学会用普遍联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 　　　从教材体系看，第二单元是辩证法第一大基本观点——联系——在实际生活中的运用，为后续辩证法观点的提出进行了铺垫。第四课是用联系的观点解决人生问题。第四课共有两课时，本课是从哲学普遍联系的观点出发，学习辩证法。学生对哲学观点的掌握程度会影响下一课的继续学习。是理论支撑。 　　 在德育课程中，《哲学与人生》居于核心地位，任务是帮助学生运用辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点和方法。学会用哲学思维进行认识、分析和判断问题，培养学生独立思考能力培养良好的心态。 二、学情分析 　　　上课班级是汽修1101班，学生动手能力强，参与意识强。但是缺少理性思维，在平时的上课中观察到学生看电子书比较多，对于新鲜事物充满好奇，愿意接触新鲜事物。对新奇的事情参与程度高。汽修专业的学生男生多，做事缺乏理性思考正处事易冲动，学会辩证的思考问题有助于提高学生看待分析问题的能力，更好的与他人相处。对于即将毕业走向工作岗位的学生来说，能够全面的正确的看问题，认识到事物之间的联系和相互作用至关重要。 三、教学目标 1、认知目标： 了解联系的概念和人际关系的含义 理解