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论多媒体时代儿童文学的教育性 　　摘 要：随着我国教育体制的改革，人们越来越重视对儿童的教育，这给儿童文学的产生和发展提供了契机。儿童文学在幼儿教育中起着非常重要的作用，有助于培养儿童的文学素养，丰富儿童的内涵，帮助儿童健康成长，具有十分重要的意义。在当前多媒体时代和商品经济形势下，人们对儿童文学教育性的认识存在着误区。本文主要对儿童文学在幼儿教育中的功能进行了分析，重点探讨了多媒体时代儿童文学在幼儿教育中的重要作用。 　　关键词：儿童文学;多媒体时代;教育作用;幼儿教育 　　一、当前儿童文学教育性存在的误区 　　（一）将儿童文学中的教育简单化 　　在我国传统的教育当中，往往过分推崇智力教育，而对其他方面的教育不重视，这样的认识误区导致儿童文学沦为课堂知识的补充，给孩子提供娱乐消谴的工具，严重弱化了儿童文学的教育功能，将儿童文学中的教育简单化。于是，人们在讲述、评论儿童文学作品的时候，也很容易忽视其对幼儿的教育意义，看不到儿童文学所要传达的信息，其中更高度的关于人生和生活内涵也很难被发掘出来，导致儿童文学的教育意义单一化。这是目前人们对儿童文学教育性认识存在的一大误区。因此，我们在进行儿童文学教育时，应该善于探究和发现儿童文学所蕴藏的丰富的教育内涵，引导儿童从中学到所需的知识，得到一些感悟。 　　（二）否认儿童文学的教育性 　　有时候我们看待一些儿童文学作品，往往会有只