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试论地域文化对汉语国际教育的启示 　　摘 要：中华文化博大精深、源远流长，包含着各类风格迥异的地域文化。在汉语国际教育中如何更有效地发挥地域文化的影响，也是值得我们探究的课题。本文主要以江南文化中的浙江文化为例，探究地域文化对汉语国际教育的地位和作用，并从教学内容、教学原则和教学实施方法三方面提出教学启示。 　　关键词：地域文化；浙江文化；汉语国际教育；作用；启示 　　汉语国际教育推广是一个发展较快且具备绝对开拓空间的年轻领域。从传统的母语语文教学到对外汉语教学，而现在越来越多的学者开始思考汉语国际推广的问题。在这一过程中，教学对象发生转变，教学观念和教育角色定位也有了革新。从事汉语国际教育的教师也不再是单纯的语言教授者，更需要主动地作为文化传承者和传播者进行自我定位。因此语言教学涵盖的除了语言本体内容外，还包括必要的文化教学。 　　我国斑斓多彩的地域文化现象就是其中一个需要重视的教学难点。地域文化是中华文化的重要组成部分，虽非全貌，却是缩影。受地域文化的启发，本文主要以浙江文化为例探究地域文化在汉语国际推广中的地位和价值，提出个人的教学思考。 　　一、地域文化对汉语国际教育的作用 　　（一）语言教学中的辅助因素 　　留学生所在地区的很多生活现象都和当地的方言、民风民俗息息相关，要通过语言来理解和表达，有时单靠普通话还远远不够。以方言为例，现代汉语中的词汇和语音受到方言