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平方根说课稿 枞阳县老湾中学 王春秀 我说课的内容是沪科版七年级下册第六章第一节《平方根 立方根》的第一课时。我从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 本节课是在学生学习了乘方运算的基础上，对平方有所了解，可以以此为铺垫，过渡到本课题的学习。同时，本节课是学习《实数》的第一课时，为后面学习、认识无理数垫定了基础。，也是今后学习根式运算、方程、函数等知识的重要基础。因此，应充足把握，合理安排，这对激发学生的数学兴趣，有着至关重要的作用。 二、学情分析 1.知识掌握上，学生在七年级上册已经学习过乘方运算，但由于间隔时间太长，学生会有不同程度的遗忘，甚至有些概念没有印象。 2、由于七年级学生的理解能力、思维特征和心理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表意见，希望得到老师的表扬等特点，教师在教学中应抓住学生这些生理心理特征，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中到课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 3、此阶段的学生具有很强的好奇心，强烈的“自我”和自我发展意识，因此对新鲜事物或新内容有特别的兴趣，教师应及时抓住这些有利因素，引导学生认识到学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识之间的渗透性。 通过对教材及学