独具特色的头饰.docVIP

《独具特色的头饰》 教学内容：《中华大家庭》第26.27页 教学目标： 1、通过学习，让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。使学生了解民族头饰的特点。 2、懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。 3.能够辨别南北民族头饰。 4.培训学生爱国情怀，学会尊重各民族的风俗。 教学重点：了解各民族头饰的特点。 教学难点：能够辨别南北民族头饰。 教学用具：各色卡纸、剪刀、胶水、别针、水彩笔 教学过程： 导入新课。 1.谈话。大家看老师的新服漂亮吗？你知道这是什么服装吗？ 北方气候寒冷，北方的少数民族服饰一般是宽袍大袖、厚实庄重，南方气候温和，南方的少数民族服饰一般是飘逸轻盈。少数民族的服饰是跟地区的气候特点有关系的？那么，少数民族的头饰又有什么特点？ 2.引出课题：别具特色的头饰 （ 并板书） 二、研究学习 1.指导学生阅读《独具特色的头饰》 （1）小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的特点。 指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。 我国少数民族的兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩，他们的帽子、头巾等 头饰也是各种各样、丰富多彩。 北方少数民族：喜欢戴帽子 回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱上花帽，塔塔尔族姐妹们戴绣花帽，土族人戴织锦毡帽，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。 南方少数民族：喜欢裹头巾 男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩，女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。 （2）看少数民族头饰视频。 （3）连一连（第27页）课件显示 根据上面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！ 2.展开想象，如果各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族服装，各戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，会是怎样一幅景象？？ 观看视频《爱我中华》。 动手制作 观看制作步骤。 分小组制作。 小组代表说自己制的帽子是什么时候民族的，头饰有什么特点。 总结 在我们的中华大家庭里有56个民族，我们要相亲相爱，相互尊重，才能团结在一起，才能使国家更强大。