生物要点全册l.docVIP

初中生物复习要点 1．生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 2．生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（是生物最基本的特征）。 3．生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。 4．几位生物学者与成就：达尔文—《物种起源》，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。林奈—生物分类（双名法：属名+种名）。哈维—发现血液循环。沃森、克里克—发现DNA分子的双螺旋结构。孟德尔—遗传学之父。劳伦斯—现代动物行为学之父。 5．实验研究法（科学探究）一般包括以下几个重要步骤：（1）发现并提出问题（2）收集与问题相关的信息（3）作出假设（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7）得出结论 6．除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。有细胞结构，但无成形细胞核的是细菌。 7．显微镜视野内物像特点：倒像；放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 8．细胞膜——保护细胞和控制物质进出（物质交换）；细胞核——内含遗传物质，是细胞的控制中心。 9．动植物细胞的比较：都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。 10．生物体生长发育的起点是受精卵。 11．组织是通过细胞分化形成的。 12．人和动物的基本组织：结缔组织——血液、骨组织、肌腱、脂肪。一块骨骼肌是一个器官。植物体的主要组织：分生组织——根尖分生区、芽尖生长点；保护组织——表皮；营养组织——果肉、叶肉；输导组织——根、茎、叶脉内的导管和筛管。 13．植物体有营养器官根、茎、叶和生殖器官花、种子、果实。根毛是根毛细胞的一部分。 14．植物体没有“系统”这个层次。 15．生物体结构层次单位：（从微观到宏观） 生物大分子→细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 16．实验“验证绿叶在光下合成淀粉”：①暗处理：目的是将叶片内的淀粉消耗掉。②叶片遮光：对照实验。③脱色：溶解叶绿素，方法是酒精隔水加热。④清水漂洗。⑤加碘染色：有淀粉部位遇碘变蓝。⑥结论：植物叶片见光部分进行光合作用产生淀粉。 17．光合作用： 光 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 叶绿体 （1）实质：制造有机物，储存能量（2）意义：①提供食物、能量。③光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，是生物进行呼吸作用的氧气来源，可以使大气中的氧气和二氧化碳含量保持相对稳定。（3）应用：适当往温室里加入二氧化碳，增加产量。合理密植、立体种植（保持通风、透光性好）。 18．呼吸作用： ①公式：氧气+有机物（储存能量） 二氧化碳+水+能量 线粒体 ②实质：分解有机物，释放能量。（3）意义：是生命活动的能量来源。（4）以下是为了抑制呼吸作用的：低温、保鲜膜保存食品；植物土壤板结（应疏松）；种子要晒干等。 19．新疆的哈密瓜和葡萄糖特别甜是因为白天进行光合作用积累的有机物较多。 20．根毛吸水原理：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。 21．蒸腾作用：蒸发大部分水分（降雨量较多）；降低叶面温度（故在夏天树林中较凉爽）；是促进水分、无机盐从根运输到植物体各部分的动力。选择阴天或傍晚移载植物，移载后遮阳，移载时去掉部分叶枝。（目的是降低植物的蒸腾作用，防止散失过多水分）。植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 22．物质的运输 物质 运输部位 运输方向 水分、无机盐 木质部中的导管 自下而上 有机物 韧皮部中的筛管（树皮） 自上而下（若有伤口，会形成枝瘤） 23．双子叶植物种子（大豆、花生）提供营养的结构是子叶，而单子叶植物种子（玉米）提供营养的结构是胚乳。（胚乳的主要成分是淀粉，遇碘变蓝） 24．种子萌发的条件：内部：发育成熟而完整的胚，足够供胚发育的营养储备，活力旺盛；外部：适量水分、适宜温度、充足空气。 25．根吸收水分、无机盐的主要部位是成熟区的根毛。 26．花的主要结构是花蕊（雌蕊和雄蕊）。花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精作用。 27．子房→果实，胚珠→种子，受精卵→胚 28．食物中营养成分有水、无机盐、维生素、糖类、蛋白质和脂肪等六大类。其中水、无机盐、维生素是小分子，可直接被吸收。糖类要消化成葡萄糖，蛋白质要消化成氨基酸，脂肪要消化成甘油和脂肪酸才能被吸收。 29．维生素A的缺乏症是夜盲症，维生素B1的缺乏症是脚气病，维生素C的缺乏症是坏血病，维生素D的缺乏症是佝偻病和骨软化症。 30．小肠是消化吸收营养物质的主要场所。小肠与吸收功能相适应的特点：①很长②环行皱襞和小肠绒毛及微