三年级下册数学第单元教学设计.docVIP

第 五 单元 单元主题 两位数乘两位数 授课班级 主备教师 授课教师 教 材 分 析 ⑴口算。 ①例1教学“整十、整百数乘整十数”“30×20”和“300×30”，义教放在六年制六册例8。 ②例1的“做一做”让学生利用迁移解决“两位数乘整十数（不进位）”的口算“12×30”（两位数乘一位数（不进位）的口算“12×3”在三年级上册解决了）。义务教材也在此处解决，例3、4及做一做中。 ③对口算的整体要求不变，但按难易程度重新调整，加强学生的探索性。将“两位数乘一位数（进位）”的口算“15×3”“150×3”的类型后移至第二学段四年级上册“三位数乘两位数”中。义教是此处（六年制六册）例1、2解决的。 ⑵笔算。 ①根据课标安排，将“三位数乘两位数”后移至第二学段四年级上册。相应内容都后移如“因数末尾有0的乘法”“求近似数、四舍五入法”都移至第二学段四年级上册。 ②关于估算。 义务教材是在六册教学了“求近似数、四舍五入法”后才安排估算的内容。在课标教材中，把估算做为解决问题的一种方法，从100内的加减法就开始学习估算，加强了估算的教学。 单元目标 1. 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2. 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 3. 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。