§7-4《阿基米德原理》4a.docVIP

第四节《阿基米德原理》“学案” 一、学习目标： 1、通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。 2、经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小与哪些因素有关。 3、能复述阿基米德原理的内容，记住其公式，并能进行简单运算。 二、学习重点、难点 重点：1、阿基米德原理的内容。 2、浮力的大小与哪些因素有关。 难点：理解并利用阿基米德原理进行有关的计算。 三、预习感知 1、怎样用弹簧测力计测量重力？ 2、观察课本126页图7-17、7-17图片，思考课本中提出的四个问题。 四、学习活动 （一）科学探究1——什么是浮力 1.猜想浮力可能与什么有关？ 2.以小组为单位完成课本图7-18的实验，完成下列各题： ①用弹簧测力计测出一个钩码的重力是 N，分析现在物体受到了哪几个力的作用？将钩码进入烧杯中的水中，看一看测力计的示数是 N，示数改变了吗？变大了还是变小了？这可能是物体又受到了向哪个方向的力？这个力的施力物体是什么？ ②什么是浮力？施力物体是什么？方向如何？ ③如何用测力计测出浮力的大小？用公式如何表示？完成课本P126的填空，并记住。 2.看课本讨论回答气体对浸在其中的物体有没有浮力的作用呢？施力物体和方向如何？你还能举出更多的例子吗？ 完成课本P127的填空，并记住。 随堂练习： 随堂练P13填空1、5简答题1 （二）实验探究2：浮力的大小与哪些因素有关 1.猜想与假设： 思考教材上提出的两个问题，提出自己的猜想，说出你的猜想依据，并交流。 2.制定实验方案并交流。 研读课本P128页，思考完成下列问题： ①怎样控制变量？ ②利用实验桌上的器材，制定出探究浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的多少关系的实验步骤。 3.进行实验：以小组为单位进行实验，收集数据， 4.分析论证：小组总结结论并展示。 随堂练习：P13填空4、选择题2、3、6 （二）实验探究3：探究浮力的大小 研读课本P128页实验探究3，思考完成下列问题： ①浮力的大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系呢？ ②按课本P128页实验探究3的实验方法，以小组为单位进行合作实验。并将实验收集的数据记录在以下表格： 研究对象 石块重G石 空杯重G杯 石块浸没时测力计的示数F 杯、水总重 G总 浮力的大小F浮 排开水所受的重力 G排 4.分析与论证 由实验现象和数据你能怎样的结论？ 先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。 （三）自学课本P129页内容。看完后，先个人总结出阿基米德原理的内容，然后以小组为单位、结合实际例子进行展示。 随堂练P13填空2简答题2 五、应用与训练 1、一条小鱼在鱼缸内上下游动，吐出一串小气泡。鱼的上浮和下沉是通过调节自身的 而实现的，小气泡由下而上应该 ，（填“变大”“变小”或“不变”）理由是 。 2、独立完成教材P97页的作业，完成后组内交流。将交流后仍不明白的问题提出来。 六．当堂检测：独立完成下列各题： 1、阿基米德检测皇冠时，称得它的质量是490克，把它浸没在水中，读出测力计的示数是4、5牛，则它受到的重力是 ，浮力是 ，它的体积是 ，它的密度是 。（g=10N/kg） 2、关于物体受到的浮力，下面说法中正确的是： A、在水中下沉的铁球受到的浮力小于上浮的木球所受的浮力。 B、重力是1牛的水可能产生1000牛的浮力。 C、浸没在水中的物体，没入水中越深受到的浮力越大。 D、物体排开的液体的体积越大，受到的重力就越大。 3、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的系列实验。请你从中选出一些图，针对其中一个因素进行探究，并通过分析测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是： 选的图是： 探究的结果是： 用心　爱心　专心