§7-5物体的浮与沉a.docVIP

第五节　物体的浮与沉 一、学习目标： 1.通过对物体浮沉现象的实验探究，总结出物体浮沉的条件。 2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；说出密度计、潜水艇、气球的原理 3.了解我国劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体应用实例，增强自己的爱国主义的思想。 二、学习重点、难点 　　　重点：正确理解物体的浮沉条件，知道物体下沉、悬浮、漂浮的原理 　　　难点：物体浮沉的判断方法及其应用 三、学习活动 （一）：预习感知： 1、相互平衡的两个力的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、物体在液体中受到的浮力的方向是　　　　　，受到的重力的方向是　　　　　　 3、阿基米德原理的内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）体验与思考：(根据要求完成实验并积极思考回答问题)。 1、将一木块和薄铁片浸没在水中，放手后，观察木块和铁片的运动情况怎样？将铁片做成船状，放在水面上，观察铁片的状态怎样？ 2、观察课本P131页图7－27a、b两图结合上面的实验，思考下列问题：（个人思考后在小组内交流）。 ①木块和铁片在水中的受力情况是怎样的？ ②物体所受的力的大小有关系是怎样的？ （三）实验探究：物体的浮沉条件 物体的浮沉究竟决定于什么？这个问题自然让我们想到物体在液体中的受力情况，因为只有力才能改变物体的运动状态。因此用这个思路来设计实验。 用烧杯、浓盐水、水、鸡蛋等器材来完成探究实验 按照表中的要求完成实验，并填写观察的结果。（先自己探究完成，然后小组内交流讨论。） 实验序号 实验方法 观察鸡蛋运动情况 鸡蛋受力情况分析 1 将鸡蛋浸没在浓盐水中，再松手 　 　 2 将鸡蛋浸没在纯水中，再松手 　 　 3 将鸡蛋浸没在浓盐水中，然后逐渐往烧杯中加水，直到鸡蛋悬浮在烧杯中 　 　 请将实验探究的结论填写在下面的空格中。 浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的　　　　　力和　　　力的大小。 当　　　　力大于　　　力时，物体上浮。 当　　　　力小于　　　力时，物体下沉。 当　　　　力等于　　　力时，物体物体处于悬浮或漂浮状态。 （四）随堂练习一： 1.当一个物体完全浸入水中后，物体的体积V物　　　物体排开液体的体积V排，物体受到的浮力F浮＝　　　　，物体受到的重力G物＝　　　　　。当物体上浮时，有F浮　　　G物，推理得出ρ液　　　ρ物。 依据上面的推理过程，你能否得出下沉和悬浮时物体密度和液体密度的关系呢？自已试试看。 2.将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是（　　） A.木块受到浮力，石块不受浮力　　 B.石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力 C.木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力 D.木块浮在水面上，所受的浮力大于自身的重力 （五）浮沉条件的应用　 看书P133页，对照课本的图，了解各种情况下浮沉条件的应用，并完成以下各题。然后小组内交流讨论。 1.密度计是用来测量的仪器，密度计漂浮在液体中时，所受的浮力　　　重力，液体密度越大，密度计露出液面的体积就　　　　，因此密度计的刻度越往上越　　　。 2.用盐水浸泡法选种是把种子放在浓度适宜的盐水，干瘪、虫蛀的种子会上浮直到漂浮而饱满的种子则会下沉到容器的底部，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.潜水艇浸没在水中时，排开水的体积　　　，受到水的浮力　　　　，要实现上浮和下潜，要通过改变潜水艇自身的　　　　。因此当压力舱充满空气，阀门关闭时，潜水艇________；当打开阀门，海水进入压力舱时，潜水艇________；当压缩空气打入压力舱，将海水排出时，潜水艇_________。 4. 热气球的巨大气袋中充满空气，未加热前，气袋内空气密度__________气袋处空气的密度，气球受到的浮力_______气球自身及里面空气的重力，气球不能升空；气球加热后，气袋里的空气密度________气袋外空气的密度，达到气球受到的浮力_______气球自身及里面空气的重力时，气球便会升空。 （六）随堂练习二： 1.鱼鳔是鱼体内可以胀缩的气囊，是鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现浮沉的（　　） A.鱼的质量 B.鱼的重力 C.鱼排开水的体积 D.鱼受到的压强 2.潜水艇的上浮和下潜是靠改变自身的重力来实现的，当一潜水艇在水面下继续下潜的过程，潜水艇受到的浮力将　　　　，压强将　　　（选填“增大”“减小”或“不变”） 四.课堂小结 主要探究了物体的浮沉条件及其应用。 五.当堂测试（独立完成下列各题） 1. 我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，所受浮力　　　　　（填“变大，变小或不变”） 2. 同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓