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§8《压强》 复习课学案 一、复习目标 1、知道压力、压强的概念及增大和减小压强的方法。 2、能应用压强知识进行简单的计算。 3、理解液体内部压强的规律和计算公式，知道连通器的特点和帕斯卡原理。 4、知道大气压强的存在及产生原因，了解测量大气压强的方法，知道大气压随高度的变化规律。 5、了解流体压强与流速的关系。 二、复习重、难点 1、压力、压强的概念 2、液体内部压强规律和公式 3、大气压强的存在和测量 三、学习活动设计 1、根据复习目标，回扣课本，自主复习，构建本单元知识网络。 2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。小组交流知识网络构建情况，对不明白的问题形成疑难问题写在下面进行讨论。 3、讨论如下问题。先独立思考，后组内讨论，找出解决问题的方法。最后小组展示，进行班内交流。 ①小明说：“压力是由物体的重力产生的”这种说法对吗？（从力的定义、三要素、施力物体、受力物体等方面分析） ②实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲与 hˊ乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。 ③物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首 先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔， 进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞 之间的摩擦不计） （1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： 　 ； （2）山顶的大气压强p＝ （用所测量的物理量及已知量表示）； （3）花果山的高度h＝ 　 （用所测量的物理量及已知量表示）。 四、典题引导，巩固拓展 1、关于压力和压强，下列说法正确的是（ ） A、压力的大小总等于物体的重力 B、压力的方向总是竖直向下的 C、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大 D、物体对支承面的压力越小，压强越小 2、关于液体压强，下列说法正确的是（ ） A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体的质量、体积越大，液体压强越大 C、液体的密度越大，压强就越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比 3、高压锅是一种实用的厨具，登山队很喜欢使用它，因为在高原上，气压小于一个标准大气压，水在 100℃（选填“未达到”或“超过”或“刚达到”）是开始沸腾。若某型号的高压锅的锅盖面积为4.5×10-2m2，当锅内水蒸气的气压达到1.6个标准大气压时，锅内气体对锅盖的作用力是 N。（设一标准大气压=105Pa） 五、当堂测试题（独立完成） 1、下列做法中，为减小压强的是A、菜刀的刀口做得很薄????B、铁路的钢轨铺在枕木上 C注射器的针头做得很尖????D饮料吸管的—端做成尖形