人教版三年级两位乘一位数(连续进位)教案.docVIP

两 位 数 乘 一 位 数 （连 续 进 位） 教 案 　教学目标 　1、使学生学会两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法，并能正确的计算，继续培养学生的估算意识和估算能力。 2、让学生在解决实际问题的过程中掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养运用意识。 3、让学生经历与他人交流计算的过程，培养自主探究合作交流的良好习惯。 重点难点 1、探索两位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确计算。 2、理解两位数乘一位数连续进位的算理。 课前准备 　　教师准备教材78页的主题图和“做一做”的图片 　教学过程 　　（一） 创设情景，引入新课 计算 2×3﹦ 12×4 30×9 35×2 7×8﹢6 4×6﹢3 53×6 99×9 　　（二）合作学习，探讨算法 　　运动会已经开始了，我们去看看吧（出示：教材第78页的主题图）请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（根据学生汇报一起来解决“有9箱矿泉水，每箱24瓶，一共有多少瓶？”这个问题） 　　1、探索算法 　　（1）、学生思考：“求一共有多少瓶？”应该怎样列式？ 　　指名学生回答并板书：24×9＝ 　　（2）、先估算，再列竖式计算“24×9＝？” 　　 ①请学生独立思考，并动笔在草稿纸上做一做 　 　②小组内说一说你的计算方法 　　（3）全班交流 　　①2