娟18永生的眼睛1学案.ppt

我会概括： 课文讲述了（ ）已经和准备为盲人（ ）的动人事迹。 寻找感动： 用自己最喜欢的方式读课文，画出令自己感动的语句和段落，并在旁边批注自己的感受或体会。 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！ 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜! 父亲留的是 。 大学生们也纷纷填写了角膜捐赠书。 你最喜欢课文中的那个人物？为什么？ 语言 品质、内心 精彩的语言描写是本文的一大特色，“言为心声”，好的语言描写，能使读者“闻其言，见其心”。 片段描写： 你有一位要好的同学要转学到爸爸妈妈打工的城市了。想到朋友离开后，自己的孤独、寂寞以及对朋友的牵挂，你会对他（她）说： * * 捐 盲 屡 眶 遵 搂 juān máng lǚ kuàng zūn lǒu 突如其来　不由自主　不假思索 不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶 与世长辞　重见天日　屡屡获奖 笼罩　 流淌