2014-10 ECA Math Candy.docVIP

Teacher : Candy Date : 01/09/2014 Class: G1B 主题 : 数学运算 教具 单元 : 认识数学符号 目标 : 准备活动： 活动 一 : 5分钟 活动 二 : 20分钟 学习“+”号： 玩具的拼摆，3个绿色的玩具，又来了2个红色的玩具，一共有5个玩具，中间用“+”号连接，并请幼儿读一读，感受+号是使得事物变多。（同时联系白板上的简笔画，结合班级实际情况展示。N个男孩+M个女孩，是今天班级幼儿的总数） 学习“-”号 有5个小朋友在一起玩，有一个小朋友被妈妈叫回了家，还剩几个小朋友在玩耍？（用玩具拼摆表示）中间用-号连接，并请幼儿观察并读一读，让幼儿感受-号是使得事物变少。（同时联系白板上的简笔画，结合班级实际情况展示。班级总共幼儿数，减去N个男孩，就是M个女孩的数量） 学习“＝”号 拼摆玩具，两边纺织相等数量的玩具，中间用“＝”连接，并请幼儿感知，等号是在两边事物相等的情况下使用。 学习“＞”号和“＜”号 玩具拼摆，两边数量不一的玩具，请幼儿比较哪边的数量多，哪边数量少？多的一边用“＞”表示，说明大于符号要开口把多的吃掉；两边玩具交换位置，引出“＜”号。 数学