初中古诗词教学中题剖析及策略.docVIP

初中古诗词教学中问题剖析及策略探讨 【摘要】新课改后，中学古诗词鉴赏教学被提高到了一个新的高度，其教学的好坏直接影响语文教学整体质量的提高。本文分析现阶段的初中古诗词教学中存在的问题，积极探索初中古诗词有效教学的一些策略，更好的推进素质教育。 【关键词】古诗词教学；现状分析；策略探讨；诗意理解；拓展创新 古诗词是中华民族的文化瑰宝，历史的长河为我们留下了无数灿烂的篇章。“诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。”由此可见，古诗词在社会生活中的重要地位和作用。随着新课改的逐步深入，中学古诗词鉴赏教学在整个语文教学中的比重逐渐增大，教学地位明显提高。古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分，让学生学会对古诗词的积累与鉴赏是古诗词教学的重点。初中古诗词教学更强调鉴赏的技巧和方法，语文教师要巧妙地运用教学策略，激发学生对古诗词学习的兴趣，深化学生对古诗词的理解和领悟，培养其良好的素养和品性。 1 初中古诗词教学中存在的问题 1.1 教师方面。 1.1.1 教师古诗词素养不够高。 优美灿烂的古诗词是中华民族的传统瑰宝，她积淀着中国人几千年的思想、情感和智慧，继承和发扬这一民族精华需要全社会的努力，作为语文教师更是责无旁贷。可如今不少语文教师古诗词底蕴不深，对古诗词的文化价值、教育价值、艺术价值等认识不够。教学中忽视古诗词教学的规律，不重视诵读教学，以讲代读的情况普遍。古诗词作者介绍停留于简单的知识积