四年级数学下册 角形的内角和5教案 苏教版.docVIP

三角形的内角和 教学内容 课　题 三角形的内角和 讨论记录 教学建议 课　时 第四课时 教学目标 1.通过观察、测量、交流得出三角形内角和是180度的结论。 2.使学生有意识能通过不同的途径达到学习的目标，培养学生运用多种策略解决问题的能力。 3.培养学生乐于学习、乐于探究的精神。 教学重点 通过观察、测量、交流得出三角形内角和是180度的结论。 教学难点 探究三角形内角和的规律，培养学生解决问题策略多样化的意识，并能运用所学知识解决简单的实际问题。 教学方法 实验法、讲解法、合作学习法 课前准备 投影片、小黑板、长方形和正方形纸片。 知识点 梳理分析 所有三角形的内角和都是180度。 教学活动 设计思路 一、复习。 出示一组三角形，指名说说三角形分哪几类？图中的三角形分别属于哪一种三角形？ 二、计算三角尺三个内角的和。 依次出示两把三角尺，说说三角尺上的三个角分别是多少度？算一算三个角一共多少度？ 计算后结：三角尺三个角的和是180度。 三、自主探索，解决问题 提问：是不是任一个三角形三个角的和都是180度呢？ 你有什么办法来证明这一结论的对错呢？ 学生可以将三角形纸片中的角剪下来拼在一起，学生可以任画一个三角形，量出它们三个角分别是多少度，再求出它们的和，然后小组内交流。（以及其它方法） 全班交流，教师板书，并明确测量中的误差。 小结