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弧度制（2课时） 上海市扬子中学 孙宇 一、教学目标 (一)知识目标： 1、1弧度的角的定义； 2、弧度制的定义； 3、角度与弧度的换算。 4、了解角的集合与实数集合之间的一一对应关系；5、弧度制下的弧长公式与扇形面积公式的应用。 (二)能力目标： 1、理解1弧度的角、弧度制的定义； 2、掌握角度与弧度的换算公式并能熟练地进行角度与弧度的换算； 3、熟记特殊角的弧度数。 4、掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式； (三)德育目标：使学生认识到角度制、弧度制都是度量角的制度，二者虽单位不同，但是互相联系的、辩证统一的。进一步加强对辩证统一思想的理解。 二、教学重点 1、使学生理解弧度的意义，正确地进行角度与弧度的换算； 2、弧度制下的弧长公式、扇形面积公式。 三、教学难点 1、弧度的概念及其与角度的关系； 2、弧度制下的弧长和扇形面积的简单应用 四、教学过程 1、复习导入：在初中几何里，我们学习过角的度量，1°的角是怎样定义的呢? 从这种角度制直接引入在数学和其他学科中常用的度量角的单位制——弧度制 图1 图2 2、讲授新课： 定义：把弧长等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的角。如图弧AB的长等于r, ∠AOB=1弧度。这种用“弧度”来度量角的制度称为弧度制，