学生讲义 第三 化学反应速率与限度11.doc

学生讲义 第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率与限度 重庆市铜梁中学校 左先群 【课程三维目标】 [知识与技能]：1、认识化学反应速率与和化学反应限度 2、认识影响化学反应速率和反应限度的外界条件 3、了解控制化学反应条件在生产和科学研究中的意义 [过程与方法]： 实验论证、阅读（查阅资料）、比较、分析、讨论、信息处理、演绎归纳，培养抽象思维能力、从现象分析本质的能力，培养设计定量实验的能力以及分析和处理实验数据的能力 [情感与态度]：1、体验化学理论的发展受客观条件和人对事物认识的局限，同时体会化学理论对生产的促进作用 2、激发学生学习好知识，以后为社会贡献自己的力量 【课前预习案】 化学反应速率 化学反应速率的定义、表示方法、计算公式、单位、应用（怎么样利用化学反应速率比较反应的快慢） 影响化学反应速率的因素——内因和外因，尤其是外因，是我们学习的重点内容 对于一个固定的化学反应，可用那些状态的物质来表示化学反应速率，它们的比例与化学反应方程式式中对应物质的系数比例的关系？ 浓度、浓度、压强、催化剂对反应速率的影响体现在那些方面？怎么影响反应速率？ 化学反应速率的图像 化学反应的限度 什么是可逆反应 什么是化学反应的限度（化学平衡） 化学平衡状态的表现 怎么样判断化学平衡状态 化学反应条件的控制 第一部分 看看下面的化学方程式书写正确吗？ N2＋H32NH3 2H2＋O2 === 2H2O 4NH3＋5O2 ===4NO＋5H2O 【课内探究案】 一、化学反应速率 ㈠化学反应速率的定义——用来衡量化学反应进行快慢的物理量，用ν 表示 ㈡表示方法 1、定性表示：通过观察一个反应在单位时间内反应物的减少或生成物的增加的快慢来表示 2、定量表示：(教材47页倒数第二行) 用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加量(均取正值)来表示(用△c) ㈢表示公式： 1、△c表示某物质的浓度变化，单位为 mol·L－1 均用正值表示，所以ν始终为正值 2、△t 表示反应时间(是一段反应时间)，可以用(h、min、s)，所以ν是一个平均值 3、ν的单位：mol/(L·min)、mol/(L·S) 、mol/(L·h) [前两个是常用的] [课堂练习]1、一定条件下，将N2、H2于2L密闭容器中充分混合后发生反应，2分钟后测得生成的NH3为0.06mol，计算该反应的反应速率？ ν(NH3)= [继续引导] N2 ＋ 3H2 2NH3 变化量 故 ν(N2)= ν (H2)= [总结]：同一个反应中可以用不同的物质来描述同一时间内的ν的值是 相同的， (填“一定”或“不一定”)，但它们却必须遵循一个规律： ν(N2)︰ν(H2) ︰ν(NH3) = = = ㈣计算反应速率应该注意的问题 1、同一反应的反应速率可以用该反应的不同物质来表示，且数值可能相同也可能不同，但都表示同一反应的反应速率，其意义是相同的 因此，在表示 ν 时，必须在右下角标明是哪种物质 2、同一反应的反应速率用不同物质表示时，有以下的比例关系： 各物质的反应速率之比 = 化学计量数(系数)之比 = 相应物质的 物质的量的变化量(△n)之比(或浓度变化之比，因为通常体积是不变的) 即a A(g)＋b B(g) = c C(g)＋d D(g)　 可以有： V(A)：V(B)：V(C)：V(D) = = = 3、化学反应速率随着反应的进行而逐渐减小，因此某段时间内的反应速率只能代表平均速率，不能代表瞬时速率 同一物质：浓度越小，反应速率越小 特别提醒：对于同一反应，连续的两个相同时间段(如均为20s)，前一个时间段的△c 大于后一个时间段的△c；或者，对同一物质变化相同的△c，所用的时间，在反应刚开始时少，在反应要结束时多 4、固体和纯液体的浓度视为一个常数，不会随用量的变化发生变化，因此只能用气体、溶液来表示反应速率，而不能用固体和纯液体来表示反应速率 (教辅53页变式探究1的A选项) ㈤ 应用 1、求反应速率的大小 2、比较反应速率的大小和反应的快慢(反应速率越大，反应越先达到平衡) (教辅53页变式探究2) 可以转化为同一物质的反应速率来比较 也可直接除以对应物质的系数，再看结果，谁大，谁就快 3、据图形书写反