六语文上《夜莺之歌》试编.pptVIP

第二课时 1.“夜莺”是怎样巧妙地帮助游击队传递有关敌人的情报的？ 2、小夜莺是个怎样的孩子？（抓住重点句谈谈自己的理解，注意描写人物外貌、语言、动作、神态的语句）。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫传递情报而不引起德国兵的怀疑埋下了伏笔，显示出他的机智和勇敢 “人？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他，并且把望眼镜拿到眼睛前。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧（zhè）鸪（gū），多着呢。夜莺倒是只有一个！” 神态 说明孩子在敌人面前一点也不害怕。 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 3.这是一篇记叙文，文章那些地方写的详细？哪些地方写的简略？为什么这么安排？同桌讨论。 课文围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报使游击队全歼德军的故事。详写了小夜莺引诱敌人、给敌人带路的内容，略写了战斗场面。这样安排使叙述重点突出，详略得当，更突出了小夜莺机智勇敢的特点。 写作特点： 1、首尾呼应，结构紧凑。 2、利用细节描写刻画人物形象。 3、详略得当 。 4、运用双关的修辞手法。 同学们，1941年，德国入侵苏联，苏联人民进行了英勇顽强所闻抵抗。这就是历