基于标准的教学方——《长方体和正方体体积》1.docVIP

基于标准的教学方案 ——《长方体和正方体的体积》 【课程名称】长方体和正方体的体积 【教材来源】人教版义务教育教科书五年级下册 【内容来源】小学五年级数学（下册）第三单元 【课程类型】必修 【课 型】新授 【适用年级】小学五年级 【目标确定的依据】 1.基于课标的陈述 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 2.基于教材的分析 通过创设情景，探究长方体体积的计算方法，分“探究发现”、“归纳概括”、“初步运用”三个步骤进行，使学生理解掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能运用相关知识解决实际问题。正方体的体积计算公式是学生通过正方体和长方体之间的关系推理得知，有利于培养学生的归纳和逆推能力。 3.基于学情的分析 五年级的学生已经具有一些数学学习的方法，能够运用已有知识经验去发现、探索新的知识，具有一定的认识水平。 所以，探究长方体的体积时，让学生进行讨论，学生可能会想到把长方体切成小正方体。看有多少个小正方体，但受客观条件的限制，有些物体是不能切割的，由此想到探究长方体的体积计算公式，并激发学生实验、探究的动机和愿望。 【学习目标】 1．通过动手操作，找出规律，会说出长方体、正方体的体积计算公式。 2．会用体积计算公式正确计算长方体、正方体的体积。 3．会灵活运用长方体、正方体体积公式解决实际生活中有关长方体和正方体体积的计算问题，并