如何做好新时期技学校的班主任工作.doc

如何做好新时期技工学校的班主任 党的大力发展职业教育的战略思想如同春风化雨般让技工学校这片沃土倍受滋润、生机勃勃，技工学校教育事业进入了新的发展时期，其最基层工作——班主任工作也受到了新的挑战。笔者长期从事技校班主任工作，常听到班主任老师感叹：“现在的学生真是越来越不好管了”，可见班主任工作之难；也曾闻学生发自肺腑之言：“一位好班主任可以影响学生一生”，不难看出，学生在寻找班主任工作的魅力与价值。新时期，班主任工作不断有新的“难点”，技校生对班主任不断有新的期待。那么怎样做才能让班主任工作卓有成效，才能让走入技校大门的莘莘学子成为社会需要的合格人才呢？下面笔者总结多年的班主任工作实践，谈谈自己的体会与看法。 一、班主任应从以下几方面提高自身素养，尽快成为受学生欢迎和喜爱的人。 1、博大的胸怀——彰显大爱 由于受多种社会因素影响，现阶段技工学校招生基本上不设门槛，进入技校的学生呈现多元化，其年龄、知识结构差异较大，学生自身素质也参差不齐。经分析和研究，笔者根据技校生特点将其分为四种类型：积极进取型，活泼娱乐型，消极被动型，放纵自由型，这四类学生中有的是义务教育中的落伍者，其个性、能力需“补课”进行重塑，甚至其行为习惯都需从头一点一滴的培养，不然他们很难顺利进行专业知识、专业技能的学习。面对这样特殊的技校生群体，班主任要有博大的胸怀，彰显大爱，将为祖国培养合格技术人才作为自己的神圣职责，不放弃任何一名学生，让每个学生感受到平等和尊重。班主任应有教育家的风范，站在时代和教育的最前沿，高瞻远瞩；班主任要有高尚的思想品德和无私奉献的精神，用言行感染学生，用真情呼唤学生，用灵魂撼动学生；班主任应有百折不挠的精神，要有帮助每个学生成人成才的信念，将特别的爱献给特别的学生。 2、渊博的学识——让学生敬你 古语说“学为人师”，一个知识渊博的班主任很容易成为学生心中的楷模。这里的“渊博”是指班主任既要具备本专业相关知识，为学生提供专业指导；又要有健康生活及心理辅导知识，以教会学生科学、开心、阳光地生活；还要具备社会人生知识，以引导学生正确做人做事。技工学校的班主任还应了解国际国内工业发展状况和企业用工信息。技校生好奇心强，渴望了解各种知识，班主任知识渊博，一定能受到学生由衷的敬佩。 3、出众的口才——让学生服你 语言表达是班主任工作中不可或缺的，尤其是在做学生思想工作过程中，语言直接传入学生耳中，但能否真正触动学生心灵并令其发生正确的思想转变，就要看班主任的口才了。这就需要班主任具备较高的思想水平和洞察能力，多观察学生心理状况，根据不同场景采取不同的语言艺术来恰如其分地与学生沟通。如用热情洋溢的语言表达鼓励、用温婉优美的语言表达欣赏、用风趣幽默的语言表达批评等。出众的口才，不仅能引领学生追求真、善、美，而且能让学生很快受到教育，令学生彻底服气。 4、特长或技艺——让学生爱你 大多数技校生好动、喜玩乐，如果班主任能经常走入学生中间，与学生摸爬滚打、“玩”成一片，那么用不了多久，学生就会从心底里接受你、爱你。这就需要班主任具有能与学生在一起“玩”的特长或技艺，如歌舞、球类运动、琴棋书画、电脑操作等。笔者根据自己的特长在班级组织多种兴趣小组，并经常辅导兴趣小组活动，师生之间亲密无间。当听到学生仰着灿烂的笑脸说“老师，我们喜欢你”或收到学生悄悄递上写着“班主任，我们爱你”的纸条时，我知道我的班主任工作已成功了一大半，因为鲜活的班主任形象已走入学生心灵深处，学生的心已与班主任的心融为一体了。 要做到以上几点需要班主任（尤其是新班主任）平时多学习、多体悟、多积累。当一位班主任老师具备了以上几方面素养时，他（她）不仅会具有良好的师表风范、诲人不倦的育人精神，而且会具有很高的工作技能和很强的人格魅力，并一定能得到学生的信任，同学们会紧密团结在班主任周围，形成坚不可摧的班级凝聚力，班主任在学生教育工作中自然会得心应手。 二、班级教育应以学生为本，发挥学生主观能动性建设现代班集体。 班级教育是班主任的主要工作。班主任应将教育学生看作系统艺术工程，以学生为本，根据新时期技校生的特点，将精力用在如何建设契合时代特点的现代班集体上。班华等教育专家曾指出：“现代班集体的组织行为特征主要为八个方面：正确的政治方向、共同的奋斗目标、明确的育人目的、坚强的领导核心、有序的组织机构、统一的行为规范、和谐的人际关系、健康的集体舆论；现代班集体的社会心理特征主要是主体性、内聚性、自制性、指令性、调节性和创造性。”这里非常重要的是班主任应培养一支强有力的班干部队伍，锻炼其组织管理能力，加强班委会、团支部的主导作用，发挥全班同学的主观能动性共同创建现代班集体。班主任不应做“保姆”——事无巨细亲力亲为，而要做“导演”——为学生搭建锤炼现代人素质的大舞台，让学生充分展示自己、提升自己。笔者认为