高中语文选修课程的教学策略.docVIP

高中语文选修课程的教学策略 ——以《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元鉴赏指导课为例 湖北省宜都市第一中学 杨邦俊 随着课程改革的不断深入，选修教材教学研究成为重要的研究课题。从课程设计功能上看，选修教材在教法上与必修教材应该有所不同，但是，据我们调查所知，现在不少地区，不少老师在两种课程的教学上几乎没有什么区别。造成这种现象的主要原因有两点：一是很多老师不知道有怎样的区别；二是有的老师虽然知道有区别，但又不知道怎样教学。为了解决上述问题，我们进行了大量实验研究，找到一些有效对策。2011年12月10日我们在湖北省高中语文选修教材教学首届研讨会上执教了《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元欣赏指导课，下面以该教例（以下简称“执教课例”）为基础，介绍语文选修课程教学的一些策略。 一、教学原则 选修课程是在必修课程基础上的发展课程，选修教材的编写有自身的学科体系和特点。选修课程的教学设计应该与课程修习性质、教材编排体例和学科学习规律一致，遵循以下原则。 1、发展性原则。选修课程是在必修课基础上的拓展，具有发展性。教学立意应该坚持发展性原则：一是要在必修课教学的基础上，进一步拓展学生原来所学知识的范围，促进学生知识技能向着熟练化、深化方向发展，由低级走向高级，体现选修课程的特征；二是要拓展学习空间，发展学生的兴趣和特长，促进学生个性的形成。执教课例充分体现了这一原则，教学中紧