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浅析预设课程与生成课程在幼儿园教学中的应用 作者单位：石林彝族自治县幼儿园 作者姓名：黄丽娟 联系电话 邮编：652200 详细通讯地址：石林县民族体育场内 电子邮箱：310015383@ [摘要]：生成课程最近在幼教界非常受关注，多数教师在项目活动过程中接触到这一概念的。现在，随着瑞吉欧教育，尤其是它采用的项目活动的介绍，生成课程的问题引起了大家的关注，生成课程力图屏弃预设课程的弊端，强调对话与合作，表征着未来课程发展的根本特点与主流方向。生成课程是对预设课程进行批判反思的结果，也是结构主义知识观的客观要求,同时也是课程回归生活的应有之义。生成课程必须与预设课程相结合才能共同推进幼儿园课程的发展。 [关键词]：生成课程、预设课程、生成、预设、整合 一、生成课程与预设课程的含义及其背景 （一）、生成课程的含义及其背景 生成课程是以生成论作为思想来源，生成表示某种事物或现象发生和发展的动态过程。所谓生成课程是指以真正的对话情境为依托，在教师、学生、教材、环境等多种因素的持续相互作用过程中动态生长的建构性课程。 我们常说：教师要有教育机智。要随时关注生活，关注孩子的兴趣，根据孩子的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教学计划。这其实就是生成课程的教育思想，也有不少教师曾经把这种思想变成实际行动，