北师大版　九年级语文　上册第四单元　“表达交流”综合实践　开头·结尾　教案.docVIP

开头·结尾 【教材分析】 文章如何开头，事关重大。从文章的本身看，它要能理出头绪，确定基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。从读者的心理考虑，它要具有吸引力；结尾是文章的总收束。它是正文的自然伸延，内容发展的必然结果，犹如百川归海、巨瀑注谷，要能够收束得拢、承受得住、涵蕴得下，实非易事。　　 好的结尾或是晓之以理，帮助读者明确题旨，加深认识，如更上层楼；或是诉之以情，感染读者反复回味，拨动心弦，如余音绕梁。此课设计就是让学生更好地理解文章开头结尾的重要性，从而学习写好文章开头、结尾。 【教学目标】 1．了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。 2．了解文章基本的结构美感，形成一定的文章“结构”概念，懂得初步的形式美追求。 3．在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。 【教学重点】 理解文章开头结尾的重要性；在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性；学习写好文章开头、结尾。 【教学难点】 学习写好文章开头、结尾。 【教学建议】 1．文学常识导入。教师介绍文章的结构的基本形式，让学生了解文章基本的结构美感，形成一定的文章“结构”概念，懂得初步的形式美追求。 2．了解结构审美的意义。 （1）完整匀称（2）上下连贯等 3．交流探讨。让学生仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开头结尾的优劣。 4．微型小说的结尾艺术鉴赏。教师可出示课件，展示课前准备的一两篇微型小