临死前的严监生探究.doc

临死前的严监生 教案及反思 教学过程： 一、游戏导入 1.课前小游戏《猜猜他是谁》。要求：老师说词语，学生猜人物。 师：大闹天宫—孙悟空 打虎英雄—武松神机妙算—诸葛亮 你是怎么才出来的？生：这些都是人物鲜明的性格特点。 　　2.今天我们来学习吴敬梓写的一个片段。板书：临死前的严监生 他又是怎样的一个人呢？学生齐读课题。:“监生”什么意思？“监生”是古代对读书人的一种称号，就像我们常说的李秀才，王举人之类的。 师：你是怎么学习的？生：书中课下注释中学习的。 师：老师这还有几个词语你能说出他们的意思吗？ 出示课件：再不回头 一声不打一声 哥子 郎中 师：结合文中课下注释理解词语是我们学习古代白话文的方法。师:同学们仔细观察课题中有两个字很相近？生：“临”和“监”两个字相近，说区别。师：板书。生：书空写。 师：出示本课要求会书写的两个生字“侄、郎”。生：书写时需要注意的地方。 师：这几个字是我们这片篇课文中要求会书写的生字，同学们拿出生字本来每个生字写两遍。写完同桌互相评价。写得好的奖励，写得不好的提示一个建议。生：同桌同学评价书写生字的情况。师：老师相信经过同桌的评价同学们的生字写的更好。 3.严监生到底是个什么人物。读读课题底下蓝色方框里的阅读提示。 生：（自由读提示） 师：严监生是哪里的人物？生：是《儒林外史》中的人物。师：是的，这是一部写于清朝的讽刺小说，它的作者叫（师